【人教七上地理教材考点梳理读记】第五～六章 居民与文化 发展与合作（含答案）.docxVIP

【人教七上地理期末复习考点梳理读记】

（期中部分1-3章链接：/store/323883.shtml）

第五～六章居民与文化发展与合作

第一节人口与人种

课时1世界人口数量的变化41考

1.人口数量1考：2022年11月15日，世界人口达80亿。

2.人口的变化特点3考：世界人口总数不断，增长速度先慢后快再变慢。

3.人口增长速度8考

（1）表示方法：通常用人口自然增长率表示。人口自然增长率越，人口的自然增长速度越快。

（2）计算方法

人口自然增长率＝

知识拓展1

4.世界人口增长的地区差异9考

、北美等地区人口自然增长率低，个别国家甚至出现负增长；、非洲和拉丁美洲地区人口自然增长率较高。

知识拓展2

5.人口问题及人口政策20考

巧学助记

知识拓展

1.人口自然增长率与人口自然增长数量的关系

人口自然增长率

人口数量

＞0

增长

＝0

不变

＜0

减少

注：在不考虑人口迁移的情况下。

2.影响人口增长的因素

（1）医疗水平：随着医疗水平的发展，婴儿死亡率逐渐降低，平均寿命不断延长，人口数量持续增长。

（2）经济发展水平：一般来说，经济发展水平高，人口自然增长率低；经济发展水平低，人口自然增长率高。

（3）人口迁移：北美地区人口自然增长率较低，但人口增长率并不低，是因为每年有大量移民迁入。

课时2世界人口的分布世界不同的人种108考

1.世界人口的分布34考

（1）人口密度12考：平均每平方千米内居住的人口数，即该地的总人口（人）/该地的总面积（平方千米）。

（2）世界人口分布特征22考

①分布不均衡，集中分布在半球中低纬度的沿海平原地区。

②人口稠密区：（大洲）的东部和南部、欧洲西部及北美东部。

③人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区、过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区以及地势高峻的高原、山地。

文字助记、图示助记

2.世界不同的人种74考

（1）三个主要人种及其划分依据65考：根据体质方面的特征，人类可以分为黄种人、白种人和三个主要人种。不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分，所有人种都是平等的。

（2）世界三个主要人种的体质特征9考

①黄种人皮肤呈淡黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。

②白种人肤色、发色都很浅，头发波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。

③黑种人肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。

（3）人种分布：同一种人在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。有些地区成为不同人种的混居区。现在，由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。

巧学助记

文字助记

世界人口分布

世界人口居住，

亚洲东部南部；

北美东部欧洲，

人口稠密在数；

地属沿海平原，

气候湿润温暖；

农业历史悠久，

工业交通发达。

图示助记

影响人口分布的自然因素

常考简答设问梳理

1.请分析某地人口分布密集的原因。

（1）自然原因：气候、地形、河流等。

①气候：亚热带、温带沿海地区温度适宜，降水适中，适合人类生产生活。

②地形：平原地区、盆地内部、高山高原的河谷地区，地势平坦，有利于人口聚居。

③河流：大江大河为人类生产生活提供水源，且其挟带的大量泥沙和营养物质有利于形成肥沃土壤。

（2）社会经济原因：开发历史、经济、交通等。

①开发历史：发展历史悠久的地区，工农业基础良好，人口分布集中。

②经济：经济发达地区就业机会多，生活水平较高，人口分布集中。

③交通：交通线密集的地区一般人口分布较多。

2.请分析某地区人口分布稀疏的原因。

（1）自然原因：高纬度地区气候寒冷或低纬度地区气候湿热；深居内陆，远离海洋，气候干旱，降水稀少；地形以山地、高原为主，地形崎岖或海拔过高；自然环境恶劣，供人类生存的资源不足等，不宜生存居住。

（2）社会经济原因：开发时间较短、对外交通不便；经济发展水平较低，基础设施落后等。

第二节城镇与乡村25考

1.乡村景观与城镇景观12考

2.城镇和乡村的变化2考

（1）城镇的发展：人口规模不断扩大，城镇人口占世界人口比重不断增加；城区边界向外扩张，甚至“吞并”周边乡村；建筑层数趋于增多；配套服务设施更加完善；交通道路网更加密集；建设更多的绿地和休闲场所成为趋势。

（2）乡村的发展：在农业生产中，电力、水力逐渐替代人力、畜力；基础设施和服务设施不断改善，生活方式与城镇更加接近；景观明显改变；部分偏远乡村，劳动力外迁，人口减少，甚至村落消失。 知识拓展1

3.特色城乡的保护11考

（1）保护特色城乡景观的必要性：一些特色鲜明的村落正在逐渐减少；部分特色传统民居被高楼大厦所代替。

（2）保护特色城乡景观的意义：增强居民对地方的认同感和归属感；促进旅游业的发展；增强居民的民族自豪感和认同感等。

（3）保护特色城乡景观