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7.2.2定义与证明
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二
新知导入
【复习回顾】
定义:对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出
它们的定义。
命题:判断一件事情的句子,叫做命题。
新知导入
【思考】下列命题的条件是什么?结论是什么?
(1)如果两个角相等,那么它们是对顶角.
(2)同位角相等,两条直线平行.
(3)全等三角形的面积相等.
在上述命题中,哪些正确?哪些不正确?你的理由是什么?什么叫做真命题,什么叫做假命题?
正确的命题称为真命题,不正确的命题称为假命题.
通过刚刚的复习,我们回顾了真命题与假命题的概念,要判断一个
命题是假命题,只需要举出一个反例即可;
但要判断一个命题是真命题,该怎么办呢?
用以前学习的观
察、实验、验证特例等方法。
新知讲解
通过刚刚的复习,我们回顾了真命题与假命题的概念,要判断一个命题是假命题,只需要举出一个反例即可;
但要判断一个命题是真命题,该怎么办呢?
是否可以根据已经知道的真命题证实呢?
已经知道的真命
题又该如何证实呢?
【自学成才】
阅读教材内容,回答下列问题:
(1)什么叫公理?公理的意义是什么?
(2)定理的概念是什么?它和公理有什么区别和联系?
【总结归纳】
(1)公理:人类经过长期实践后公认为正确的命题,作为判断其他命题
的依据.这样公认为正确的命题叫做公理.
例如:“两点之间线段最短”,“三边分别相等的两个三角形全等”,
“过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行”…..
(2)定理:用推理的方法判断为正确的命题叫做定理.
定理和公理都可以作为判断其他命题真假的依据.
本套教科书选用九条基本事实作为证明的出发点和依据,我们
已经认识了其中的八条,它们是:
(1)两点确定一条直线.
(2)两点之间线段最短.
(3)同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
(4)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行(简述为:同位角相等,两直线平行).
(5)过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.
本套教科书选用九条基本事实作为证明的出发点和依据,我们
已经认识了其中的八条,它们是:
(6)两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.
(7)两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.
(8)三边分别相等的两个三角形全等.
此八条基本事实前面已详细探索过,不必验证它们的正确性,可以直
接用来证实其他命题的正确性,另外一条我们将在以后认识它。
此外,数与式的运算律和运算法则、等式的有关性质,以及反映大
小关系的有关性质都可以作为证明的依据.
例如,如果a=b,b=c,那么a=c,这一性质也可以作为证明的依据,称为“等量代换”.又如,如果ab,bc,那么ac,这一性质同样可以作为证明的依据.
定义、命题、基本事实(公理)、定理之间的区别与联系:
(1)联系:这四者都是命题.
(2)区别:定义、基本事实、定理都是真命题,都可以作为进一步判断其他命题真假的依据,只不过基本事实是最原始的依据;而命题不
一定是真命题,因此不能作为进一步判断其他命题真假的依据.
根据以上基本事实,我们可以证明已经探索过的结论.
请用学过的公理或定理说明下面这些命题的正确性.
(1)同角(等角)的补角相等.
(2)同角(等角)的余角相等.
(3)三角形的任意两边之和大于第三边.
(1)已知∠1=∠2,∠3是∠1的补角,∠4是∠2的补角,求证∠3=∠4.
证明:∵∠1+∠3=180°,∠2+∠4=180°(已知),
∴∠3=180°-∠1,∠4=180°-∠2(等式的性质).
又∠1=∠2(已知),∴∠3=∠4(等量代换).
同理可证同角的补角相等.
(2)证明过程与(1)类似.
(3)任取三角形的两个顶点,根据公理“两点之间线段最短”可知命题正确.
为了使我们的解答更为规范和有条理,请同学们根据此题总结一
下证明一个命题的一般步骤.
证明一个命题的一般步骤:
1.已知:写出命题的条件(必要时结合图形).
2.求证:写出命题的结论.
3.证明:写出演绎推理的过程.
证明:∵直线AB与直线CD相交于点O,
∴∠AOB和∠COD都是平角(平角的定义).
∴∠AOC和∠BOD都是∠AOD的补角(补角的定义).∴∠AOC=∠BOD(同角的补角相等).
由上面的例题,我们可以得到定理:对顶角相等.
新知讲解
已知:如图,直线AB与直线CD相交于点O,
∠AOC与∠BOD是对顶角.
求证:∠AOC=∠BOD.
A
C
课堂练习
1.下列叙述错误的是(B)
A.所有的命题都有条件和结论
B.所有的命题都是定理
C.所有的定理都是命题
D.所有的公理都是真命题
2.有下列命题:
①真命题都是定理;
②定理都是真命题;
③假命题不
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