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早教活动教案：清明趣体验——春风里的小习俗

本活动面向2-3岁早教班幼儿，该年龄段幼儿以具象思维为主，对自然现象和生活化场景充满好奇，但注意力持续时间短，需通过多感官体验和游戏化形式开展活动。活动以“清明”为核心，选取“识柳芽、做纸鸢、尝青团”三个贴近幼儿生活的习俗，通过看、摸、做、尝的多元互动，让幼儿初步感知清明的季节特点与传统韵味，感受春天的美好。

一、基础信息

项目

具体内容

适用年龄

2-3岁早教班幼儿（亲子共参与）

活动主题

清明趣体验——春风里的小习俗

活动时长

30分钟（分3个环节，每环节10分钟）

核心目标

1.认知目标：认识柳芽和纸鸢，知道清明有“插柳、放风筝”的习俗，初步感知青团的外形与味道；2.能力目标：能在家长陪同下参与简单手工（粘纸鸢）和感官体验活动，锻炼手部精细动作；3.情感目标：感受春天的生机与亲子活动的快乐，萌发对传统节日的亲近感。

二、活动重难点

类别

具体内容

确立依据

重点

1.通过感官体验认识柳芽、纸鸢、青团的典型特征；2.积极参与亲子手工和互动游戏，感受清明习俗的乐趣。

2-3岁幼儿以“体验感知”为主要学习方式，聚焦直观事物和趣味互动，符合其认知发展需求。

难点

1.能简单说出“柳芽绿、纸鸢飞、青团圆”等核心特征；2.手工活动中能配合家长完成“粘贴”动作，保持注意力集中。

该年龄段幼儿语言表达能力有限，手部动作协调性较弱，需家长辅助和趣味引导突破。

三、活动准备

1.物质准备

（1）教具：新鲜柳树枝（带嫩芽）、各色纸鸢实物及图片、蒸熟的迷你青团（无馅或微甜馅，确保安全）、春风音效音频；（2）手工材料：预先裁剪好的纸鸢轮廓（彩色卡纸，大小适合幼儿抓握）、彩色贴纸、毛根、固体胶（亲子共用）、湿纸巾；（3）其他：小托盘（放青团用）、一次性餐盒、“清明小能手”卡通贴纸、活动场景布置（悬挂纸鸢、贴柳芽图片）。

2.经验准备

幼儿有过户外观察春天植物的经验，家长提前和幼儿简单提及“春天来了，柳树发芽了”。

四、活动理念与方法

1.活动理念

遵循早教“亲子互动、玩中学”的核心理念，以幼儿为中心，家长为辅助，将清明习俗转化为幼儿可感知、可参与的具体活动，避免传统知识灌输，让幼儿在亲近自然、动手操作中感受节日内涵。

2.活动方法

1.感官体验法：通过看、摸、闻、尝等多感官接触柳芽、青团等实物，强化认知；2.亲子互动法：设计家长参与的手工和游戏环节，提升活动趣味性和幼儿参与度；3.情境沉浸法：通过音效、场景布置营造“春风清明”的氛围，激发幼儿兴趣；4.鼓励引导法：用夸张的语言和奖励贴纸肯定幼儿的每一个尝试，增强自信心。

五、活动过程（亲子共参与）

（一）暖场导入：春风里的小柳芽（10分钟）

1.情境唤醒

播放轻柔的春风音效，教师手持柳树枝走进活动区，用童趣语言说：“小朋友们，春风吹呀吹，把柳树妈妈的小宝宝吹醒啦——你们看，这是什么？”引导幼儿关注柳树枝上的嫩芽。

2.感官探索

（1）看与说：请幼儿轮流观察柳芽，教师引导：“柳芽是绿绿的，小小的，像不像小逗号？”鼓励幼儿跟着说“绿芽芽”“小逗号”。（2）摸与感：家长陪同幼儿轻轻触摸柳芽，教师提示：“摸一摸，柳芽软软的，滑滑的，不要用力摘哦，它会疼的。”（3）习俗渗透：教师小结：“春天来了，柳树发芽了，清明的时候，我们会把柳树枝插在门上，希望平平安安，这是清明的小习俗呀。”

3.亲子小游戏：“种柳树”

家长扮演“土地”，幼儿手持小柳树枝（仿真或图片），听教师口令“春风吹，种柳树”，幼儿将“柳树枝”轻轻放在家长手心，边放边说“柳芽绿”，完成后家长拥抱幼儿，强化亲子互动。

设计意图：从幼儿熟悉的植物切入，通过多感官体验建立“柳芽”与“清明”的关联，亲子游戏让暖场环节更温馨，快速吸引幼儿注意力。

（二）核心活动：飞呀飞的纸鸢（10分钟）

1.认识纸鸢

（1）实物展示：教师出示彩色纸鸢，拉动引线让纸鸢在活动区轻轻“飞”起来，说：“清明的时候，天气暖暖的，爸爸妈妈会带我们去放风筝，这就是风筝，古时候叫纸鸢。你们看，纸鸢有长长的尾巴，五颜六色的，多漂亮！”（2）图片观察：播放纸鸢图片，引导幼儿说出“红色”“圆形”“有尾巴”等特征，家长协助幼儿表达。

2.亲子手工：我的小纸鸢

（1）材料分发：给每组亲子发放纸鸢轮廓、彩色贴纸、固体胶，教师示范：“我们把贴纸贴在纸鸢上，给它穿上漂亮衣服，再用毛根做它的小尾巴。”（2）亲子创作：家长协助幼儿涂抹固体胶，引导幼儿自主选择贴纸粘贴，鼓励幼儿大胆搭配颜色；对动手能力弱的幼儿，家长可扶着幼儿的手一起贴，重点让幼儿感受“粘贴”的动作。（3）作品展示：幼儿举起自己的纸鸢，教师带领大家一起说“我的纸鸢飞起来”，模仿纸鸢飞翔的动作。

设计意图：通过“看实物—做手工”的流程，将“纸鸢”习俗转化