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高中地理学科中垃圾分类知识融入与教学策略探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中地理学科中垃圾分类知识的融入与教学策略。通过对当前教育现状的分析，提出存在的问题，并从教育理念、教学方法等方面提出相应的策略，以期为高中地理教学提供有益的参考。

关键词：高中地理；垃圾分类；教学策略；教育融入

一、问题的提出

（一）垃圾分类知识在高中地理教育中的融入不足

1.教育内容缺乏系统性

在我国高中地理教育中，垃圾分类知识往往被零散地分布在各个章节中，缺乏系统的整合与梳理。这使得学生在学习过程中难以形成完整的知识体系，对垃圾分类的认识和理解往往停留在表面层次。例如，在讲述城市环境问题时，可能会提及垃圾处理，但往往仅