小学数学正方体展开图教学设计与实践探究.pdfVIP

正方体的展开图

教学目标：

1.剪出正方形的展开图，通过剪的过程认识正方体的展开图。

2.尝试将6个正方形的组合图折成正方体并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图

都能折成正方体。

3.发展对正方体展开图的识图能力、动手操作能力及空间想像能力。

教学重、难点：

1.通过动手操作认识正方体的展开图。

2.认识到：不是所有6个正方形的组合图都能折成正方体。

教学准备：

教学课件、纸正方形、剪刀、正方体展开图。

教学过程：

一、

师：上个学期，我们一起学习了正方体，谁能说一说正方体有哪些特征？

揭示课题：正方体

师：今天继续学习正方体。

二、探究新知

（一）题1（每个学生准备好一个纸正方体。）

1.师：多演示，将一个正方形剪开得到一个什么图形？

板书：正方形的展示图

从展示图中你能发现什么？（由6个正方形组成的）

2.学生操作：请小朋友们用剪刀沿着手中的纸正方体的棱剪开，然后把它摊平。（提示：可

以从不同的路线沿着棱剪开。）

（1）师：小朋友们都剪得很好，请每一个小朋友手中剪完的图形举起来，跟其他

的小朋友比较一下，你发现了什么？小组展示交流。

（都由6个正方形组成；发现剪法不同剪出来的图形也不同，有很多种等等。）

（2）画出草图并交流。

（3）全班交流展示正方体的展示图。

（二）题2

1.师：请小朋友们手中的4个正方体展开图拿出来，先看一下这些图形有什么共

同点？（都是由6个正方形组合成的。）

师：请把这4个图形折一下，看一看能折出正方体吗？（学生操作）

（学生得出结论：不是所有的6个正方形组合成的图形都能折出正方体。）

2.补充练习：能将下面的图折成正方体吗？

（1）先判断一下能否折成正方体？

（2）操作验证。

三、练习

师：（补充说明）像这样由6个正方形组合成的图形一共有35种，但是其中只有11种

组合图形可以折成正方体。有的小朋友可以自己尝试一下，把这11种组合图形画

出来。