日月山川表格式公开课一等奖创新教案（2个课时）.docxVIP

日月山川表格式公开课一等奖创新教案（2个课时）

课题4.日月山川共2课时第1课时

素养目标认识日、月、山、川4个生字，会写日、月、山、川4个生字正确、流利地朗读课文3.了解日月山川的自然景象，感受大自然的美

学情分析学生对日月山川有初步认识，本课通过识字学习，进一步了解自然景象

教学重点认识日、月、山、川4个生字，理解字义

教学难点掌握生字书写，注意笔画位置

教师准备多媒体课件、生字卡片、日月山川图片

学生准备预习课文

教学过程

教学环节教师活动（备与教）学生活动（学）所达成的素养目标及方式

一、图片导入1.出示太阳、月亮、高山、河流图片2.揭示课题：今天我们要认识四个自然景象——日月山川观察图片，齐读课题激发学习兴趣，导入新课（图片导入）

二、认识日月山川1.出示日字和太阳图片，讲解日代表太阳2.出示月字和月亮图片，讲解月代表月亮3.出示山字和高山图片，讲解山代表高山4.出示川字和河流图片，讲解川代表河流观察图片，跟读生字，理解字义通过图文对照认识生字，理解字义（观察学习）

三、学习课文1.教师范读课文：日出东方，月落西山。山高水长，川流不息2.学生跟读，注意字音3.讲解课文意思：太阳从东方升起，月亮从西边落下。山很高，水很长，河流不停地流淌认真听读，跟读课文，理解课文内容正确流利朗读课文，理解课文意思（朗读理解）

四、巩固练习1.游戏找朋友：将生字与图片对应2.游戏我说你指：教师说生字，学生指认3.用生字组词积极参与游戏，巩固生字通过游戏活动加深记忆，提高学习兴趣（游戏巩固）

作业设计

基础性作业把今天学的4个生字读给爸爸妈妈听2.背诵课文

拓展性作业和爸爸妈妈一起观察日出日落，说说感受

教学反思

素养目标达成情况学生能正确认读4个生字，理解字义，能够流利朗读课文，目标达成度较高

亮点与不足亮点：通过图片导入，学生兴趣浓厚；不足：部分学生对川字的理解不够准确

课题4.日月山川共2课时第2课时

素养目标巩固认识日、月、山、川4个生字，会写这4个生字掌握生字的笔顺和书写规则，注意笔画位置3.了解日月山川的自然景象，感受大自然的美

学情分析学生已初步认识4个生字，本课重点巩固认读和书写，培养书写习惯

教学重点正确书写日、月、山、川4个生字

教学难点掌握生字的笔顺和书写规则，注意笔画位置

教师准备多媒体课件、田字格、生字卡片

学生准备铅笔、田字格本

教学过程

教学环节教师活动（备与教）学生活动（学）所达成的素养目标及方式

一、复习导入1.出示生字卡片，开火车认读2.游戏找朋友：将生字与图片对应3.背诵课文快速认读生字，参与游戏，背诵课文复习巩固生字，检查掌握情况（游戏复习）

二、书写指导1.认识田字格，讲解横中线、竖中线2.指导书写日：4画，独体字，横平竖直3.指导书写月：4画，独体字，撇要舒展4.指导书写山：3画，独体字，竖折要圆转5.指导书写川：3画，独体字，竖要直观察田字格，书空练习，描红书写掌握生字书写，培养良好书写习惯（示范指导）

三、情境运用1.出示日月山川美景图片，引导学生用日、月、山、川说话2.游戏我是小导游：学生当小导游，介绍日月山川的美景3.儿歌学习：太阳太阳照四方，月亮月亮挂天上。高山高山真雄伟，河流河流长又长观察图片说话，参与游戏，学唱儿歌在具体语境中运用生字，感受大自然的美（情境运用）

四、课堂小结总结：今天我们不仅会认会写4个生字，还欣赏了日月山川的美景，真棒！回顾所学内容，完成课堂练习巩固所学知识，激发学习成就感（总结回顾）

作业设计

基础性作业在田字格中每个生字写3遍2.背诵课文

拓展性作业画一幅日月山川的画，并说给爸爸妈妈听

教学反思

素养目标达成情况学生能正确书写生字，掌握笔顺，感受大自然的美，目标达成度较高

亮点与不足亮点：通过我是小导游游戏，学生表达能力强；不足：个别学生书写不够工整，需加强练习