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基于建构主义的初中数学教学策略创新与探索论文

**摘要**：本文基于建构主义理论，探讨初中数学教学策略的创新与探索。通过分析当前初中数学教学的现状与问题，提出以学生为中心的教学模式，强调情境创设、合作学习与反思评价的重要性。旨在通过这些策略，提升学生的数学素养和思维能力，促进教学质量的全面提升。

**关键词**：建构主义；初中数学；教学策略；创新；探索

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**一、引言**

在当今教育改革的浪潮中，初中数学教学面临着前所未有的挑战与机遇。建构主义理论的引入，为我们重新审视和改进教学策略提供了新的视角。本文将从两个方面探讨基于建构主义的初中数学教学策略创新与探索，以期为广大教育工作者提供有益