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研究热点技术艺术微课制作的融合与突破

问题提出

在当今教育数字化转型的浪潮中，微课作为一种短小精悍、聚焦核心知识点的教学形式，正经历着前所未有的变革。技术艺术微课的兴起并非偶然，而是教育理念与数字技术深度碰撞的必然产物。传统微课制作长期受限于单一技术应用与艺术表达的割裂状态，导致内容呈现机械呆板、学习体验缺乏情感共鸣，难以满足当代学习者对个性化与沉浸式体验的迫切需求。特别是在基础教育与职业教育领域，微课制作往往陷入技术堆砌或艺术浮夸的极端，既无法有效传递知识内核，又难以激发学习者的创造力与审美感知。这种结构性矛盾在2023年教育部发布的《教育数字化战略行动白皮