2025广西北部湾随迁子女小升初语文文言文卷（桂教版篇目）.docxVIP

2025广西北部湾随迁子女小升初文言文卷（桂教版篇目）

一、选择题（每题1分，共5分）

1.《论语》中学而时习之，不亦说乎的说字正确读音是

A.shuōB.yuèC.shuìD.yuē

2.《木兰诗》中万里赴戎机，关山度若飞的戎机指的是

A.军机大事B.战争场面C.军事装备D.军营生活

3.《岳阳楼记》中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现了作者

A.爱国情怀B.乐观精神C.忧患意识D.责任担当

4.《桃花源记》中土地平旷，屋舍俨然的俨然意思是

A.整齐的样子B.庄重的样子C.威严的样子D.安静的样子

5.《出师表》中亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也的所以意思是

A.表原因B.表方式C.表目的D.表结果

二、判断题（每题1分，共5分）

1.《论语》是记录孔子言行的书，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

2.《木兰诗》是中国古代北方民歌，讲述了花木兰代父从军的故事。

3.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，他是北宋著名的政治家、文学家。

4.《桃花源记》是陶渊明的代表作，描写了一个理想的社会境界。

5.《出师表》是诸葛亮写给刘备的奏章，表达了对蜀汉的忠诚。

三、填空题（每题1分，共5分）

1.《论语》中三人行，必有我师焉。择其善者而从之，______。

2.《木兰诗》中______，寒光照铁衣。

3.《岳阳楼记》中不以物喜，______。

4.《桃花源记》中______，并怡然自乐。

5.《出师表》中受任于败军之际，______。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述《论语》中学而时习之的教育思想。

2.解释《木兰诗》中唧唧复唧唧，木兰当户织的意境。

3.分析《岳阳楼记》中不以物喜，不以己悲的哲学含义。

4.描述《桃花源记》中桃花源的自然环境特征。

5.说明《出师表》中鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚精神。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.根据《论语》温故而知新的学习方法，设计一个语文学习计划。

2.模仿《木兰诗》的对偶句式，写两句描写家乡风景的诗句。

3.运用《岳阳楼记》的忧乐观，写一段关于学习态度的文字。

4.根据《桃花源记》的理想社会理念，描述你心目中的理想校园。

5.借鉴《出师表》的写作手法，给老师写一封建议信。

六、分析题（每题5分，共10分）

1.阅读《论语》选段：子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。请分析这段话中学习与思考的关系，并结合实际谈谈对现代教育的启示。

2.阅读《岳阳楼记》选段：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。请分析作者的理想人格特征，并说明这种思想对当代青少年的教育意义。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.选择《论语》中的一句名言，制作一个书签，要求正面写名言原文，背面写你的理解和感悟。

2.以我读《桃花源记》为题，写一篇300字的读后感，要求结合自己的生活体验，谈谈对理想社会的理解。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个文言文课堂教学方案，以《论语》学而时习之为主题，包含教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计四个部分。

2.为《木兰诗》制作一个多媒体课件，要求包含课文朗读、重点词语解释、历史背景介绍和人物形象分析四个模块。

3.设计一个文言文背诵检查表，包含《岳阳楼记》全文的背诵要点、易错字标注和背诵技巧指导。

4.制作一个《桃花源记》情景剧表演方案，包含角色分配、台词改编、道具准备和表演流程设计。

5.设计一个《出师表》读书笔记模板，包含原文摘录、词语注释、句子翻译、思想感悟和现实联系五个栏目。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释文言文的概念及其与现代汉语的区别。

2.说明对偶修辞手法的特点及其在《木兰诗》中的运用。

3.解释忧乐观的哲学内涵及其在《岳阳楼记》中的体现。

4.说明理想社会的概念及其在《桃花源记》中的具体表现。

5.解释奏章文体特征及其在《出师表》中的写作特点。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.为什么《论语》能够成为中国古代教育的重要经典？

2.《木兰诗》中花木兰形象体现了哪些中华民族的传统美德？

3.《岳阳楼记》中先天下之忧而忧的思想对当代青少年有何启示？

4.《桃花源记》所描绘的理想社会在现代社会是否具有现实意义？

5.《出师表》中诸葛亮的忠诚精神在当今社会应该如何传承？

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.结合广西北部湾地区的文化特色，分析文言文教学在随迁子女教育中的重要作用。

2.调查你所在地区的中小学文言文教学现状，提出改进建议。

3.分析文言文学习对培养青少年传统文化素养的重要意义。

4.探讨在信息化