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文言文中常见的句式及训练

文言句式，乃古人表情达意之法式，与现代汉语多有殊异。欲通古文，必先明其句式；欲善古文，尤需精熟其变。今择其常见者，条分缕析，并附以训练之法，冀有助诸君于文言之途更进一步。

一、判断句

判断句者，以名词或名词性短语为谓语，表判断之句也。现代汉语多以“是”为判断词，然古汉语不然，其标志有三：

1.“……者，……也”式：“者”表提顿，“也”表判断。此为最典型之判断句式。

*例如：“陈胜者，阳城人也。”（《史记·陈涉世家》）——陈胜，是阳城人。

*又如：“师者，所以传道受业解惑也。”（韩愈《师说》）——老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。

2.“……，……也”式：省去“者”字，仅以“也”字煞尾表判断。

*例如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）——城北的徐公，是齐国的美男子。

*又如：“和氏璧，天下所共传宝也。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）——和氏璧，是天下人共同传颂的宝物。

3.“……者，……”式：省去“也”字，“者”字表判断。

*例如：“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父……”（王安石《游褒禅山记》）——同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父……

4.无标志判断句：既无“者”“也”，亦无其他判断词，仅凭语意判断。此需结合上下文细察。

*例如：“刘备，天下枭雄。”（《三国志·吴书·周瑜传》）——刘备是天下的枭雄。

*又如：“秦，虎狼之国。”（《史记·屈原贾生列传》）——秦国是像虎狼一样的国家。

训练要点：辨识“者”“也”的不同组合及其作用，尤须留意无标志判断句，避免以今律古，误将名词谓语当作动词。可选取包含各类判断句的文段，尝试翻译，并分析其判断方式。

二、被动句

被动句者，主语为动作承受者之句也。文言被动句之表现形式亦有多种：

1.“于”字式：以“于”引进行为主动者，构成“谓语+于+主动者”。

*例如：“夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）——“幸于赵王”即“被赵王宠幸”。

*又如：“受制于人。”（《三国志·蜀书·诸葛亮传》）——被别人控制。

2.“见”字式：以“见”置于谓语前表被动，构成“见+谓语”。若需引出主动者，则再用“于”。

*例如：“众人皆醉我独醒，是以见放。”（《楚辞·渔父》）——“见放”即“被流放”。

*又如：“吾长见笑于大方之家。”（《庄子·秋水》）——“见笑于大方之家”即“被有见识的人耻笑”。

3.“为”字式：以“为”表被动，可构成“为+谓语”或“为+主动者+谓语”。

*例如：“吴广素爱人，士卒多为用者。”（《史记·陈涉世家》）——“为用”即“被任用”。

*又如：“身死国灭，为天下笑。”（欧阳修《伶官传序》）——“为天下笑”即“被天下人耻笑”。

4.“为……所……”式：此为“为”字式之强化，“为”引主动者，“所”置于谓语前，构成“为+主动者+所+谓语”。

*例如：“若属皆且为所虏！”（《史记·项羽本纪》）——“为所虏”即“被（他）俘虏”。

*又如：“为国者无使为积威之所劫哉！”（苏洵《六国论》）——“为积威之所劫”即“被积久的威势所胁迫”。

5.“被”字式：“被”字表被动，古已有之，后世渐多，用法与今略同。

*例如：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”（《史记·屈原贾生列传》）——“被谤”即“被诽谤”。

6.无标志被动句（意念被动）：仅凭语意判断主语为被动，无明显标志。

*例如：“锲而不舍，金石可镂。”（《荀子·劝学》）——“金石可镂”即“金石可以被雕刻”。

*又如：“蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”（《左传·隐公元年》）——“不可除”即“不可以被铲除”。

训练要点：掌握“于”“见”“为”“所”“被”等被动标志词的用法及组合形式。对于意念被动句，需仔细揣摩上下文意，判断主语与谓语的关系。可将被动句与主动句进行转换练习，加深理解。

三、倒装句

古汉语语序多与现代汉语同，然为强调、韵律或表达习惯，常有倒装。倒装句主要有以下几种：

1.宾语前置：宾语置于谓语动词或介词之前。

*否定句中，代词作宾语前置：常见否定词如“不”“未”“莫”“无”等。

*例如：“古之人不余欺也。”（苏轼《石钟山记》）——“不余欺”即“不欺余”，不欺骗我。

*又如：“三岁贯女，莫我肯顾。”（《诗经·魏风·硕鼠》）——“莫我肯顾”即“莫肯顾我”，不肯顾念我。

*疑问句中，疑问代词作宾语前置：常见疑问代词如“谁”“何”“奚”“安”“焉”等。

*例如：“沛公安在？”（《史记·项羽本纪》）——“安在”即“在安”，在哪里。

*又如：“大王来何操？”