广美版（2024）小学一年级上册美术第四单元 大自然的礼物（第1~3课）教案.pdfVIP

广美版（2024）小学一年级上册美术第四单元大自然的礼

物（第1~3课）教案

第1课拼摆的乐趣

—、核心素养目标

1.审美感知：引导学生观察大自然中各种材料（如树叶、石子、

树枝、花瓣等）的形状、颜色、纹理等特征，感受这些自然材料的天

然美感，提升对自然之物的审美感知能力和发现美的能力。

2.艺术现：鼓励学生运用收集的自然材料进行拼摆创作，尝

试根据材料的特点组合出简单的形象（如动物、人物、风景等），掌

握拼摆的基本方法，提高艺术现能力。

3.创意实践：激发学生的想象力，引导学生对自然材料进行大

胆联想和创意组合，如用树叶拼贴成蝴蝶、用石子摆成小鱼等，培

养创新思维和创意实践能力。

4.文化理解：让学生了解自然材料在传统工艺和民间艺术中的

应用，感受人类利用自然、改造自然的智慧，培养热爱大自然、珍

惜自然资源的意识，增强对自然与人类关系的理解。

二教学重难点

（-）教学重点

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1.引导学生观察并掌握自然材料的形状、颜色等特征，学会根

据材料特点进行拼摆创作。

2.鼓励学生运用自然材料拼摆出简单的形象，达对大自然的

喜爱之情。

教(二学)难点

1.帮助学生打破思维定式，将自然材料的形态与想象中的形象

建立联系，实现材料与创作主题的巧妙结合。

2.引导学生在拼摆过程中合理布局，使作品中的材料组合协调、

美观，具有一定的画面感和故事性。

三教学过程

(-)导入新课

1.教师提着一个装满各种自然材料的篮子走进教室，篮子里有

枫叶、银杏叶、鹅卵石、小树枝、花瓣等。教师将材料一一拿出，

展示给学生看，提问：“小朋友们，这些都是老师从大自然中带来的

礼物，你们认识它们吗？它们是什么样子的，有什么特点呢？”

2.学生自由回答后，教师说：“这些树叶、石子、树枝都是大自

然送给我们的宝贝，它们有着不同的形状和颜色。今天，我们就来

和这些宝贝做游戏，学习《拼摆的乐趣》，用它们拼摆出有趣的图

o

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3教.师拿出一幅用树叶和石子拼摆成的简单作品，如用枫叶拼

出小鱼的尾巴，用椭圆形石子做鱼身，对学生说：“看，这些普通的

自然材料，经过拼摆就变成了一条可爱的小鱼，是不是很神奇？你

们想不想也来试试呢？”

设计意图：通过展示丰富的自然材料，调动学生的视觉感官，

激发学生对自然材料的兴趣和好奇心；展示拼摆作品，让学生直观

感受拼摆的神奇效果，自然引入本节课的主题，为后续的拼摆活动

做好铺垫。

(-)讲授新课

1.教师引导学生翻开教材，指着教材中关于自然材料拼摆的图

片，如用树叶拼摆的小鸟、用石子摆成的小路、用树枝和花瓣组合

的小花等，对学生说：“小朋友们，我们来看看教材上的这些作品，

它们都是用什么材料拼摆成的？拼摆出了什么形象呢？这些材料的

形状和拼出的形象有什么关系呢？”

2.学生观察后，组织交流讨论。有的学生可能会说用三角形的

树叶拼出了小鸟的翅膀；有的学生说用圆形的石子摆成了小路；有

的学生说用细长的树枝做了小花的茎。

3.教师根据学生的回答总结讲解：“教材上的这些作品都很有创

意！艺术家们根据自然材料的形状、颜色等特点，把它们想象成各

种形象的一部分，然后进行拼摆。比如，这片像扇子一样的银杏叶,

很适合做蝴蝶的翅膀；这些圆圆的小石子，可以当作小动物的眼睛

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或者路上的石子。我们在拼摆的时候，也要先看看手中的材料像什

么，再想想可以拼出什么。”

4.教师拿起一片枫叶和一根小树枝，现场演示拼摆过程：“大家

看，这片枫叶的形状像不像小松鼠的尾巴？我们把它放在下面，再

用小树枝摆出小松鼠的身体和四肢，一只可爱的小松鼠就拼出来

T°”边演示边提问：“小朋友们，老师是怎么把枫叶和树枝变成小

松鼠的呀？你们觉得这片枫叶还可以拼出什么呢？”

设计意图：结合教材图片，让学生直观了解自然材料拼摆的多

样性和创意性；通过教师的讲解和现场演示，帮助学生掌