（45页PPT）第六单元素养情境卷新考向.pptxVIP

第六单元素养情境卷新考向;童年，像一个百宝箱，珍藏着幸福；童年，像一串糖葫芦，有滋有味；童年又像一个五味瓶，装满酸甜苦辣……让我们搭上童年的列车，去品味童年的天真。;天真烂漫的童年;1.根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。（9分）;2.结合语境，语段中加点的“抽”的意思是()。（2分）;3.下面词语中与“垂头丧气”意思相反的是()。（2分）;二、启童年之智。（10分）;4.下面加点字的读音全部正确的一项是()。;5.小全在阅读时摘抄了一些词语，下面书写无误的一项是()。;6.小全对下面的句子进行了品读，句子使用的描写方法是____描写，表现了“我”____的心情。下面正确的一项是()。

因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。;7.小全为了参加阅读分享会，准备了很长时间，但在分享会开始之前，他担心自己表现不好，想放弃这次机会，你该怎么鼓励他？();8.学完本单元，同学们展开了讨论，下面说法有误的一项是()。;A.《牛和鹅》一课中，金奎叔的话让我明白了不能仗势欺人，欺负弱小

B.《陀螺》一课带给我们的启示是“人不可貌相，海水不可斗量”

C.写文章时，要想表现人物的心情，必须运用心理描写

D.批注的方法多种多样，可标画出相应的词句，也可在旁边的空白处批注;三、享童年之美。（10分）;9.语段横线上应填的三字词语分别是()和()。（2分）

A.敲边鼓B.挑大梁C.占上风D.栽跟头;10.从片段中选一个加点的词语，照样子，用动作描写表现人物的心情。（4分）

垂头丧气：小宇低着头，耷拉着嘴角，像泄气的皮球，一步一步往前挪。

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______________________________________________________________;11.读到这段文字，你作为小全的好朋友该如何安慰他呢？（4分）;四、汲成长之营养。（6分）;12.每个人都有长处，也有短处，这正是“__________，__________”，所以我们要相互学习，扬长避短。;13.如果开始认为相差一小点儿不要紧，结果就会像

“__________，__________”说的那样，酿成大错。;14.听老人们说，人们生病往往是因为饮食不当，人们给自己招来灾祸往往是因为说话不谨慎，这让我想起成语“__________，__________”。;五彩缤纷的童年;力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

然而世间都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!

;奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。;选文二：难忘推铁圈（节选）

我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要开展比赛。有一次，同班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈，条件是在规定的时间内围绕操场推5圈，以先到为胜，且不能在推动过程中让铁圈歪倒，败者直接把自己的铁圈送给胜者。主裁判是我们班的女班长。我知道二战眼馋我的铁圈很久，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。

;我接受了挑战，提前两天就把我的铁圈和推杆拾掇（shíduo）得利利索索。比赛那天去了16位同学，并安排4位同学作为监督员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛走捷径。

比赛开始后，我和二战展开了激烈角逐。我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进，提前顺利达到终点。二战则求胜心切，产生了心理波动，在第4圈时，铁圈;就歪倒了。比赛结束后，班长遵照规则，爽快地把二战的铁圈要过来给了我。我随手还给了二战:“你拿着吧，我不要你的铁圈。”二战惊诧地看着我，班长和同学们使劲地鼓起掌来……

那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长，推出了一个个健壮的体魄，推出了一个个精彩的故事。（本文;15.读了选文一，小全给精彩的斗陀螺比赛配了插画，请给插画排序。（3分）

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