初一语文(统编版)课外古诗词诵读（一）-3任务单.pdfVIP

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表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

课题课外古诗词诵读（一）

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.在反复诵读中学习《秋词》，依循初读、品读、深读、研读的步骤循序渐进、不断加深

对本诗的理解。

2.习得课外自主学习古代诗歌的基本方法：借助注释，读懂字音和节奏，读懂诗歌大意；

借助教材提供的讲解短文，对诗歌涵泳推敲、理解赏析；查阅资料，知人论世，深入理解，

把握诗歌情感；多篇探究，了解诗人的性格、志向等

课前学习任务

能流畅朗读四首古诗，读准字音和节奏

课上学习任务

【学习任务一】借助注释，初读诗歌

（一）自由朗读诗歌，读准字音和节奏。

（二）借助注释，用流畅的语言翻译诗歌

【学习任务二】涵泳推敲，品读诗歌

（一）阅读楷体字的讲解短文，提要钩玄，理清脉络

（二）重点赏析“晴空一鹤排云上”一句

思考：“晴空一鹤排云上”这一“明丽秋景”为什么能引发豪迈的诗情？为什么用

“鹤”这一意象？

诵读：“晴空一鹤排云上”一句中哪些词需要重读？为什么？

【学习任务三】知人论世，深读诗歌

（一）提问：“诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋”，作者又有怎样的人生经历呢？

教师提供刘禹锡的生平和这首诗的创作背景。

（二）学生撰写课堂练笔：

请你结合诗人当时的境遇，描绘“晴空一鹤排云上”的景色，揣摩诗人当时的心理活

动，发挥想象，续写下面的文字，不少于100字：

“刘禹锡带着行李和家眷，迎着深秋的凉风，离开长安，奔赴遥远荒凉的朗州……”

【学习任务四】多篇探究，研读诗歌

教师推荐阅读《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》，

学生深入了解刘禹锡的坎坷的人生经历和傲岸不羁的性格

全班再次齐诵全诗。

学习资源

1．“鹤”的文化内容补充资料

鹤鸣于九皋，声闻于天。

——《诗经·鹤鸣》

鹤有不群者，飞飞在野田。

饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉。

贞姿自耿介，杂鸟何翩翾。

同游不同志，如此十馀年。

——白居易《感鹤》

2．刘禹锡的生平简介及《秋词》创作背景

刘禹锡(772－842)，字梦得，洛阳人，唐代中晚期诗人，与柳宗元、白居易是同时代

人。他出身于世代以儒学相传的书香门第。自幼好学，精通诸子百家、诗文辞赋。被白居

易称赞为“诗豪”。

青年时代，可谓一帆风顺，平步青云。

他十九岁游学长安，上书朝廷。

二十一岁，考中进士，官至监察御史。

二十三岁授太子校书，可谓前途一片光明。

公元805年，而立之年的刘禹锡梦想着治国平天下，便与王叔文、王伾叔侄等有志之

士倡导了一场变革——永贞革新，誓要彻底瓦解藩镇和宦官手中的权力，恢复唐王朝的兴

盛。然而宦官权贵以及藩镇军阀迅速反扑，革新运动历时不到半年就失败了，唐顺宗禅位，

王叔文被赐死，刘禹锡、柳宗元等八人均被贬为边远八州的司马，这就是轰动一时的“二

王八司马”事件。

刘禹锡被贬为连州（今广东连州）刺史，南下的路上又改授为朗州司马（今湖南常德），

据当时的史书记载，朗州“地居东南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与