初一语文(统编版)思路要清晰（第二课时）-1教学设计.pdfVIP

《思路要清晰》（第二课时）教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级初一学期秋季

课题《思路要清晰》（第二课时）

书名：《语文》七年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.掌握理清思路修改作文的方法；

2.学会列提纲，让作文思路更加清晰。

教学重点：掌握理清思路修改作文的方法。

教学难点：学会列提纲，让作文思路更加清晰。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

阅

读

学生活动1：阅读例文《古诗词让我成长》，思考文章思路是

例

否需要修改。

文

7，

教师活动1：

分修

（1）朗读文章，带领学生梳理文章思路；

钟改

（2）引导学生理解文章是按照由浅入深的逻辑顺序逐层递进

文

地体现文章中心。

章

思

路

11列

分出学生活动2：如果以《二三事》为题，写一篇记叙人的

钟提文章，你会写谁？请列出作文提纲。形式不限。

纲

，教师活动2：

理提示：

清1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何

文安排先后顺序。

章2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序

思写下来。

路3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检

查一遍，发现问题要及时修改。

4.参考作文提纲评价量表完成作文提纲。

作文提纲评价量表

评价项目5分3分1分

能够围绕中有能够体现中心材料几乎不能

心，恰当选思想的材料，但体现中心思想

材料选择

择材料对表达主题而言

不够充足

顺序清晰合顺序呈现出一定顺序混乱，需

写作顺序

理，符合逻的逻辑性，但思要大量训练才

辑路发展不够连贯能克服

学生活动3：分析提纲示例一、提纲示例二和提纲示例三，思

考提纲列出的事件顺序是否符合逻辑。

教师活动3：

（1）引导学生理解提纲示例一、提纲示例二和提纲示例三的写

作顺序。

（2）总结在写作前理清文章思路，列提纲的好处。

请同学们以《二三事》为题，写一篇记叙人的文章。

要求：1.