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语文课堂怎样加强言说训练
一、言说训练在语文教学中的现实意义与战略定位
语言是思维的外壳，表达是思想的桥梁。在基础教育阶段，语文课程的核心任务之一便是培养学生正确理解与运用祖国语言文字的能力。其中，“言说”作为语言输出的重要形式，不仅体现学生的口语表达能力，更深层次地反映出其逻辑思维、情感态度和文化素养的综合发展水平。然而，在当前的语文课堂教学实践中，重读写、轻听说的现象依然普遍存在。许多教师仍将教学重心放在字词积累、阅读理解和写作训练上，对“说”的能力培养缺乏系统设计与有效落实。
这种失衡带来的后果不容忽视。学生在课堂上习惯于被动接受知识，鲜少主动发言；即便
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