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雕塑读懂“天眼之父”——《天上有颗“南仁东星”》教学设计

教学背景与需求分析

在当今科技迅猛发展的时代背景下，青少年科学素养的培养已成为国家教育战略的核心环节。随着“天眼”FAST射电望远镜在贵州深山中的成功运行，其背后凝聚的科学家精神亟需转化为生动的教育资源。然而，当前中学课堂普遍存在科学教育偏重知识灌输、忽视情感熏陶的现象。许多学生对天文学家南仁东的事迹仅停留在新闻片段式的认知层面，缺乏深度理解与情感共鸣。这种认知断层不仅削弱了科学教育的感染力，更难以激发青少年对科研事业的持久热情。

深入调研发现，初中阶段学生正处于价值观形成的关键期，他们对英雄人物的故事