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2025年《湖心亭看雪》教学设计案例
一、需求分析：基于核心素养的文言文教学转型背景
随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正从传统的知识传授型向素养导向型全面转型。2025年，义务教育语文课程标准在实施过程中进一步强调“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的整体推进。在这一背景下，文言文教学作为中华优秀传统文化的重要载体，其教学设计亟需突破以往“字词翻译—段落串讲—主题归纳”的线性模式，转向以学生为中心、以任务驱动为路径、以情境体验为支撑的深度学习范式。
《湖心亭看雪》作为明代文学家张岱《陶庵梦忆》中的经典篇目
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