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有理数专项练习题

有理数，作为初中数学的基石，其概念的建立与运算的掌握，直接关系到后续代数学习的顺畅与否。它不仅是数字范围的一次重要拓展，更是培养抽象思维和运算能力的关键环节。以下这份专项练习题，旨在帮助同学们系统梳理有理数的核心知识点，巩固运算技能，提升解题技巧。请同学们在独立思考的基础上完成，以检验自身的掌握程度。

一、概念辨析与基础巩固

（一）选择题

1.下列说法中，正确的是（）

A.正数和负数统称为有理数

B.0是最小的有理数

C.整数和分数统称为有理数

D.数轴上原点两侧的数互为相反数

2.下列各数中，既是分数又是负数的是（）

A.-3.1B.-6C.0D.2.8

（二）填空题

3.如果向东走5米记作+5米，那么向西走8米记作______米。

4.-(-3)的相反数是______；绝对值等于4的数是______。

5.比较大小：-(-0.3)______|-1/3|(用“”、“”或“=”填空)。

6.写出一个比-2大且比1小的整数：______。

二、有理数的加减法

（一）直接写出计算结果

7.(-5)+(-3)=______

8.7+(-4)=______

9.(-6)-(-2)=______

10.0-(-9)=______

（二）计算下列各题

11.(-12)+(+18)+(-23)+(+5)

12.3.2+(-5.7)+(-1.8)+5.7

13.某一天，北京的气温是-5℃到3℃，这天北京的温差是多少摄氏度？

14.小明在一条东西走向的跑道上，先走了+10米，又走了-8米，他现在的位置相对于出发点在哪个方向，距离是多少米？

三、有理数的乘除法

（一）直接写出计算结果

15.(-4)×(-5)=______

16.(-6)×2/3=______

17.(-12)÷(-3)=______

18.0÷(-7)=______

（二）计算下列各题

19.(-3/4)×(-8/9)×(-2)

20.(-24)÷(-2)×(-5/6)

21.一个数与-3的积是12，求这个数。

22.计算：(-1/2)÷(-3/4)÷(-2)

四、有理数的乘方

（一）直接写出计算结果

23.(-2)^3=______

24.-2^4=______

25.(3/2)^2=______

26.1^2023=______

（二）计算下列各题

27.-3^2+(-2)^3

28.(-1)^4×(-2)^3÷(-3)^2

29.用科学记数法表示下列各数：

（1）光的速度约为____千米/秒；

（2）地球与太阳的平均距离约为____千米。

五、有理数的混合运算

计算下列各题（注意运算顺序和符号）：

30.18-6÷(-2)×(-1/3)

31.(-3)^2-(11/2)^3×2/9-6÷|-2/3|

32.-1^4-(1-0.5)×1/3×[2-(-3)^2]

33.[1-(1-0.5×1/3)]×[2-(-3)^2]

六、综合应用与拓展

34.已知|a|=5，|b|=3，且ab，求a+b的值。

35.若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值是2，求代数式m^2-cd+(a+b)/m的值。

36.观察下列等式：

1=1^2

1+3=2^2

1+3+5=3^2

1+3+5+7=4^2

……

根据以上规律，求1+3+5+…+2023的值。

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参考答案与简要提示

（请注意：参考答案仅为核对结果所用，真正的学习价值在于独立思考和解题过程。遇到困难时，应回顾相关概念和法则，尝试自行攻克。）

一、概念辨析与基础巩固

1.C(提示：有理数的定义)

2.A

3.-8

4.-3；±4

5.(提示：先化简两边，-(-0.3)=0.3，|-1/3|≈0.333)

6.-1或0(答案不唯一)

二、有理数的加减法

7.-8

8.3

9.-4

10.9

11.(-12+18)+(-23+5)=6-18=-12

12.(3.2-1.8)+(-5.7+5.7)=1.4+0=1.4

13.3-(-5)=8℃

14.(+10)+(-8)=+2，在出发点东边2米处

三、有理数的乘除法

15.20

16.-4

17.4

18.0

19.(-3/4×-8/9)=2/3；2/3×(-2)=-4/3

20.(-24÷-2