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部编二年级语文上册期末复习计划及教案10课时

时光荏苒，一个学期的教学工作即将画上圆满的句号。期末复习作为学期教学的重要环节，旨在帮助学生系统梳理所学知识，查漏补缺，巩固提升，为新学期的学习奠定坚实基础。本次复习将以部编版二年级语文上册教材为蓝本，紧密围绕课程标准要求，结合二年级学生的认知特点和学习规律，注重基础知识的巩固与基本技能的训练，关注学生学习兴趣的激发与学习习惯的培养。复习过程中，我们将力求做到有的放矢、精讲多练、动静结合，让每一位学生都能在复习中有所收获，体验成功的喜悦。

第一课时：汉语拼音与识字复习（一）

复习目标

1.巩固汉语拼音的认读与拼读能力，能准确区分易混淆的声母、韵母和整体认读音节。

2.复习本学期要求会认的生字，掌握生字的读音，能熟练认读并口头组词。

3.激发学生复习拼音和识字的兴趣。

复习重难点

1.重点：声母、韵母、整体认读音节的准确认读；生字的认读。

2.难点：形近声母（如：b-d,p-q）、易混韵母（如：ui-iu,ei-ie）的区分；轻声、变调的掌握。

复习过程

1.激情导入，回顾旧知（约5分钟）

*教师：“小朋友们，我们已经认识了很多拼音朋友和汉字宝宝，今天我们就来和它们做个闯关游戏，看看谁是最棒的闯关小勇士，好不好？”

*出示拼音王国地图，简要介绍今天的闯关内容：拼音城堡、识字乐园。

2.拼音城堡闯关（约15分钟）

*第一关：声母韵母大聚会

*出示声母表、韵母表，学生开火车认读。

*重点区分：b-d,p-q,f-t,n-l,z-zh,c-ch,s-sh,an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ei-ie。采用“找朋友”、“摘苹果”等游戏形式进行辨析。

*第二关：整体认读我能行

*出示16个整体认读音节，学生齐读、指名读、打乱顺序读。

*练习：给整体认读音节标上声调并组词。

3.识字乐园初探（约15分钟）

*活动一：生字大转盘

*转动转盘，指针指向哪个生字，学生就认读并组一个词语。

*重点复习课本中“我会认”的生字，特别是那些字形相近、读音易错的字。

*活动二：火眼金睛辨字形

*出示形近字（如：己-已-巳，人-入-八，木-禾），引导学生观察比较，说说它们的不同之处，并组词区分。

4.总结反馈，鼓励进步（约5分钟）

*简要回顾本节课复习内容，表扬积极参与、表现优秀的学生。

*布置少量拼音和生字认读的口头作业。

作业布置

1.回家后，当小老师教爸爸妈妈认读今天复习的声母、韵母和整体认读音节。

2.大声朗读语文书后的生字表（一），每个生字读三遍。

第二课时：识字复习（二）与写字指导

复习目标

1.继续巩固生字的认读，掌握本学期要求会写的生字的笔顺、间架结构，并能规范、美观地书写。

2.复习常用的识字方法，如加一加、减一减、换一换、形声字规律等，提高独立识字能力。

3.培养良好的写字习惯，做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。

复习重难点

1.重点：会写字的笔顺、间架结构及规范书写。

2.难点：部分结构复杂或容易写错笔顺的字（如：“片”、“皮”、“再”、“成”等）。

复习过程

1.趣味导入，温故知新（约5分钟）

*猜字谜游戏：“一点一横长，一撇到南洋，十字对十字，太阳对月亮——府”等，激发学生兴趣，自然过渡到识字写字。

2.识字方法回顾与运用（约10分钟）

*引导学生回忆本学期学过的识字方法，举例说明。

*小组合作：给“青”字加偏旁组成新字，并组词（清、请、情、晴、睛）。

*“汉字魔术师”：通过加减偏旁、换偏旁等方式变出新字。

3.写字指导与练习（约20分钟）

*复习笔画名称与笔顺规则：随机抽取学生说出常见笔画名称，回顾“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先中间后两边”等笔顺规则。

*重点字指导：

*出示本节课要重点指导的5-6个易错字（如：“年”、“左”、“右”、“看”、“着”）。

*引导学生观察字形结构（独体、左右、上下、半包围等），分析各部件在田字格中的位置。

*教师范写，边写边讲解关键笔画的写法和注意事项。

*学生在田字格本上练习书写，教师巡视指导，及时纠正错误姿势和写法。强调书写姿势。

*展示优秀作业，互相学习。

4.课堂小结，拓展延伸（约5分钟）

*总结本节课复习的识字方法和写字要点。

*鼓励学生在平时作业中也要注意规范书写。

作业布置

1.在田字格本上认真书写今天复习的5个重点字，每个字写2遍，组1个词。

2.和同桌互相听写课本生字表（二）中10个