教师《榜样5》观后感.docxVIP

师者如光，微以致远——观《榜样5》有感于育人初心与时代担当

近期，我认真观看了专题节目《榜样5》，内心久久不能平静。节目中，那些在抗疫一线挺身而出的英雄们，以凡人之躯，行英雄之事，用实际行动诠释了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。他们是时代的脊梁，是民族的骄傲。作为一名普通的人民教师，观看之后，除了深深的感动与崇高的敬意，更多的是对自身职业使命的深刻反思与对育人初心的再次叩问。

一、坚定信念，铸就师者之魂：从“逆行出征”看教育的初心与使命

《榜样5》中的每一位主角，无论是白衣执甲、冲锋在前的医护人员，还是闻令而动、勇挑重担的人民子弟兵，亦或是扎根基层、默默奉献的社区工作者，他们身上都闪耀着对党忠诚、信念坚定的光芒。正是这份坚定的理想信念，让他们在危难时刻挺身而出，义无反顾。

这让我想到，教师作为“人类灵魂的工程师”，更需要有坚定的教育信念和崇高的职业理想。我们的“战场”虽不在抗疫前线，却在三尺讲台；我们的“武器”虽不是手术刀和防护服，却是知识、爱心与智慧。我们的使命，是为党育人，为国育才，是培养担当民族复兴大任的时代新人。这份使命，要求我们必须坚定“立德树人”的初心，将个人的教育理想融入国家发展和民族复兴的伟大征程中。面对教育改革的浪潮，面对学生成长的多样需求，我们可能会遇到困惑与挑战，但只要初心如磐，信念坚定，就能如抗疫英雄们一般，不畏艰难，勇毅前行，在平凡的岗位上书写不平凡的育人篇章。

二、精研业务，夯实师者之基：从“硬核担当”学教育的专业与精进

节目中，那些与病毒赛跑的科研工作者，那些精准施策、科学救治的医护专家，他们过硬的专业素养和不懈的钻研精神，是打赢疫情防控阻击战的关键。这种“硬核担当”，源于对专业的极致追求。

“学高为师”，教师的专业素养是教书育人的基石。教育是一门科学，也是一门艺术。它要求我们不仅要有扎实的学科知识，还要掌握先进的教育理念、科学的教学方法和娴熟的育人技巧。面对日新月异的时代发展和学生认知特点的变化，教师必须保持终身学习的热情，不断更新知识结构，积极探索教育教学规律，提升自身的专业能力和育人水平。就像抗疫英雄们在实践中不断探索治疗方案一样，我们也要在教育教学实践中不断反思、总结、创新，力求将每一节课都打造成精品，将每一个知识点都讲解透彻，将每一位学生都引向乐学善思的轨道。只有自身“硬核”，才能更好地引领学生成长，才能真正担当起“传道授业解惑”的重任。

三、仁爱之心，彰显师者之情：从“守望相助”悟教育的温度与关怀

抗疫过程中，无数感人至深的瞬间都充满了人性的光辉与温暖的守望。无论是医护人员对患者的悉心照料，还是社区工作者对居民的嘘寒问暖，都体现了“人民至上，生命至上”的深厚情怀。

教育的本质是育人，而育人的核心在于“爱”。这种爱，是对学生的尊重与理解，是对学生的关心与呵护，是对学生的包容与期待。教师的仁爱之心，如同春雨般滋润学生的心田，如同阳光般温暖学生的心灵。我们面对的是一个个鲜活的、独特的生命个体，他们有着不同的家庭背景、个性特点和发展需求。这就要求我们要像抗疫英雄们关爱生命一样，去关爱每一个学生，用真情实感去打动他们，用耐心细致去引导他们。对于暂时落后的学生，要多一份鼓励与帮助；对于有困难的学生，要多一份关心与支持；对于犯错误的学生，要多一份理解与引导。让教育充满温度，让校园充满关爱，让每一个学生都能感受到被重视、被接纳、被期待，从而激发他们内在的成长动力，成为一个心中有爱、眼中有光的人。

四、团结协作，汇聚师者之力：从“众志成城”强教育的合力与效能

疫情防控是一场人民战争，离不开全社会的众志成城、团结协作。《榜样5》生动展现了在党的领导下，各方力量心往一处想、劲往一处使，形成了战胜疫情的强大合力。

教育事业同样需要团结协作的精神。一所学校的发展，一个学生的成长，绝非仅凭单个教师的力量就能实现。它需要班主任与科任教师之间的密切配合，需要年级组、教研组内部的协同研讨，需要学校、家庭、社会三方的良性互动。作为教师，我们要主动融入集体，发扬团队精神，与同事们相互学习、取长补短、共同进步。在教育教学中，要积极参与集体备课、教研活动，分享经验，解决难题；在学生管理中，要加强与家长的沟通，争取家长的支持，形成家校共育的合力。只有心齐、气顺、劲足，才能汇聚起强大的育人力量，提升教育的整体效能，为学生的全面发展和健康成长保驾护航。

《榜样5》为我们提供了一面镜子，一把尺子，一盏明灯。它让我们看到了平凡中的伟大，普通中的崇高。作为新时代的人民教师，我们当以这些榜样为标杆，将这份感动与敬佩内化于心、外化于行，把抗疫精神融入到教育教学的点点滴滴，以更加坚定的信念、更加精湛的业务、更加仁爱的情怀、更加团结的姿态，坚守育人初心，勇担时代使命，努力成为学生健康成长的引路人，成为无愧