方程第2课时等式的性质课件人教版数学七年级上册.pptxVIP

第五章一元一次方程

5.1方程

5.1方程第2课时等式的性质

学习目标

1.理解、掌握等式的性质.(重点)

2.能正确应用等式的性质解简单的一元一次方程.(难点)

把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作

天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡.

等式的左边

等号

用等号表示相等关系的式子叫做等式.

新课导入

等式的右边

归纳

我们可以发现，如果在平衡的天平的两边都

加(或减)同样的量，天平还保持平衡.

等式的性质1:

等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等，用公式表示：如果a=b,那么a±c=b±c;

这里的a,b,c可以是具体的一个数，也可以是一

个代数式.

等式的性质2:等式两边乘同一个数，或除以同一个

不为0的数，结果仍相等.

如果a=b,那么ac=bc;如果a=b(c≠0),那么

等式的性质2中，除以的同一个数不能为0.

×3

如：2=2那么2×3=2×3

÷3

如：6=6那么6÷2=6÷2

等式的性质2

1.(1)等式两边可以交换.如果2m=n,那么n=2m

(2)相等关系可以传递.如果x=y,y=Z,

那么x=z;如果x=5,y=x,那么y=5.

2.若等式m=n可以变形得到m+a=n+b,则a,b应满足的条件是(C)

A.互为相反数B.互为倒数

C.相等D.a=0,b≠0

3.如果x=y,那么根据等式的性质，下列

变形不正确的是(C)

A.X+2=y+2B.3x=3y

C.5-X=y-5D.

4.根据等式的性质填空：

(1)如果x=y,那么x+4=y+4

(2)如果m+n=1+n,那么m=1.

(3)如,那么2·x=6.

(4)如果2a=-4b,那么a=-2·b.

用等式的性质解方程

例3利用等式的性质解下列方程：

(1)x+7=26

解：方程两边同时减7,得(2)一5x=20

解：方程两边同时除以一5,得

-5x÷(一5)=20÷(一5)

化简，得x=—4

小结：解一元一次方程要“化归”为“x=a”的形式.

=26-7

X=19

x+7-7

于是

思考：对比(1),(3)有什么新特点?

解：方程两边同时加上5,得

化简，得

方程两边同时乘—3,

得X=—27

x=—27是原方程的解吗?

(3)

1.利用等式的性质求下列方程的解，并写出检验过程.

(1)x+8=-2.

解：方程两边减8,得

X=-2-8,

∴X=-10.

检验：当x=-10时，

左边=-10+8=-2,右边=-2,左边=右边，

∴X=-10是原方程的解.

(2)10-3x=-5.

解：方程两边减10,得

-3x=-5-10,

∴—3x=-15.

方程两边除以-3,得x=5.

检验：当x=5时，

左边=10-3×5=-5,右边=-5,左边=右边，

∴x=5是原方程的解.

2.若代数式x-3的值为5,则x=(A)

A.8B.-8C.2D.-2

3.填空：

(1)已知等式x+6=44,两边减6,得x二

(2)已知等两边乘5,得x=

(3)已知等式-4x=-8,两边除以-4,得x=2.

4.已知等式a=b,则下列等式不一定成立的是(C)

A.an=bnB.a+d=b+d

C.D.a-C=b-C

5.小明学习了等式的性质后对小亮说：“我发现4可以

等于3,你看这里有一个方程4x-2=3x-2,方程两边加2,得4x=3x.