二氧化碳制取的研究九年级化学特岗面试教师面试经典教案（2025—2026学年）.docxVIP

二氧化碳制取的研究九年级化学特岗面试教师面试经典教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容选自九年级化学教材，属于“化学变化与物质性质”单元的一部分。二氧化碳制取是化学基础实验技能中的重要环节，对于培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题能力具有重要意义。在本单元中，二氧化碳制取实验是连接基础理论到实际应用的关键桥梁，它不仅巩固了学生对化学反应原理的理解，还为学生后续学习碳循环、温室效应等知识奠定了基础。核心概念包括化学反应原理、气体收集方法等，技能方面则包括实验操作规范、数据记录与分析等。

2.学情分析

九年级学生已具备一定的化学基础知识，对实验操作有一定了解，但实验技能和科学思维能力仍有待提高。学生在日常生活中接触过二氧化碳，但对二氧化碳的制取过程和化学反应原理可能理解不深。学生的兴趣倾向可能集中在实验操作本身，但对于实验背后的科学原理可能缺乏深入探究。此外，学生可能存在操作失误、数据记录不规范等问题，需要教师在教学中加以引导和纠正。

3.教学目标与策略

教学目标应围绕知识目标、技能目标和情感目标进行设定。知识目标包括理解二氧化碳的制取原理，掌握实验操作步骤；技能目标包括熟练进行实验操作，能够正确记录和分析实验数据；情感目标包括激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度。针对学生的学情，教学策略应注重理论与实践相结合，通过示范、指导、练习等方式，帮助学生克服操作困难，提高实验技能。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和探究精神。

二、教学目标

知识目标：

说出二氧化碳的化学性质和制取方法。

列举二氧化碳的常见用途和环境影响。

解释实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤。

能力目标：

设计并完成二氧化碳制取实验，包括装置搭建、操作流程、现象观察等。

评价实验过程中可能出现的误差和异常现象，并提出改进措施。

通过实验数据，分析并论证二氧化碳制取的化学反应过程。

情感态度与价值观目标：

体验科学探究的乐趣，树立严谨的科学态度。

认识到化学实验在科学研究和技术发展中的重要作用。

培养环保意识，认识到减少二氧化碳排放对环境保护的重要性。

科学思维目标：

发展观察、实验、分析、推理等科学思维能力。

学会运用科学方法解决实际问题，提高解决问题的能力。

培养批判性思维，对实验结果进行合理评价和反思。

科学评价目标：

能够根据实验数据，对二氧化碳制取的实验结果进行评价。

评估实验过程中操作的正确性和合理性。

对实验过程和结果进行反思，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于二氧化碳制取实验的操作步骤和原理理解，难点在于实验误差分析和实验现象的解释，这些难点源于学生对化学反应原理的理解深度和实验操作技能的不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、实验器材、图表模型等在内的教学资源，同时设计黑板板书框架和小组座位排列。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，收集相关资料和制作任务单也是教学准备的重要部分。这些准备工作将有助于提升教学效果，帮助学生更好地理解和掌握二氧化碳制取的相关知识。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.展示一组与二氧化碳相关的图片，如温室效应的图片、二氧化碳在自然界中的应用等。

2.提问：同学们，你们知道二氧化碳是什么？它在我们的生活中有哪些作用？

3.引导学生回顾二氧化碳的基本性质和常见用途。

学生活动：

1.观察图片，思考并回答教师提出的问题。

2.回忆并复述二氧化碳的基本性质和用途。

新授（45分钟）

任务一：认识二氧化碳的性质（10分钟）

教学目标：

学生能够说出二氧化碳的物理性质和化学性质。

学生能够列举二氧化碳的常见用途。

教师活动：

1.演示二氧化碳气体的收集和检验方法。

2.讲解二氧化碳的物理性质，如无色、无味、密度大于空气等。

3.讲解二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸，与石灰水反应变浑浊等。

4.列举二氧化碳的常见用途，如灭火、制造汽水、促进植物光合作用等。

学生活动：

1.观察演示实验，记录实验现象。

2.积极回答教师提出的问题，参与讨论。

3.梳理并总结二氧化碳的性质和用途。

任务二：二氧化碳的制取实验（15分钟）

教学目标：

学生能够描述实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤。

学生能够完成二氧化碳制取实验，并记录实验现象。

教师活动：

1.展示实验室制取二氧化碳的装置图。

2.讲解实验原理，即利用大理石或石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳。

3.演示实验操作步骤，包括装置搭建、药品加入、气体收集等。

4.引导学生思考实验过程中可能出现的现象和问题。

学生活动：

1.观察装置图和实