部编版小学五年级语文上册全册知识点总结.docxVIP

部编版小学五年级语文上册全册知识点总结

同学们，五年级的语文学习，在整个小学阶段起着承上启下的重要作用。它既对低年级所学知识进行巩固和深化，也为高年级更复杂的学习任务打下坚实基础。这份知识点总结，希望能帮助大家系统梳理本学期所学，查漏补缺，更好地掌握语文知识，提升语文素养。请大家结合课本和课堂笔记，认真理解和运用。

一、基础积累与运用

（一）汉语拼音

1.巩固与运用：熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节和声调。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.标调规则：记住标调位置的儿歌（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），并能正确运用。

3.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如“妈妈”、“桌子”）和变调现象（如“一”、“不”的变调，以及“啊”的音变），并能正确朗读。

4.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法。

（二）汉字

1.识字与写字：本册要求会认的字和会写的字是基础，必须牢固掌握。要注意字的音、形、义结合，在语境中识字。

2.查字典：除了音序和部首查字法，还要能根据词语意思选择恰当的字义。

3.汉字的结构与笔顺：掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构。按正确的笔顺规则书写汉字，注意写字姿势和卷面整洁。

4.多音字、形近字、同音字辨析：这是学习的重点和难点。要通过组词、造句等方式加以区分和运用，避免写错别字。例如“燥、躁、噪”，“辩、辨、辫”等。

（三）词语

1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际或利用工具书理解词语的意思，包括近义词、反义词。

2.积累词语：有意识地积累课文中的四字词语、成语、谚语、歇后语等，并尝试在口头和书面表达中运用。

3.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如“改正错误”、“改进方法”、“提高水平”、“养成习惯”），注意搭配的合理性。

4.词义辨析：学习辨析意思相近的词语，体会它们在语义轻重、感情色彩、使用范围上的细微差别。

（四）句子

1.句式转换：

*陈述句与“把”字句、“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换，注意语气和标点的变化。

*肯定句与双重否定句的互换，体会双重否定句表达的肯定语气。

2.扩句与缩句：

*扩句：能在句子的主干上添加合适的修饰成分，使句子更具体、生动。

*缩句：能抓住句子的主干，去掉修饰成分，保持句子的基本意思不变。

3.修改病句：了解常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明等），并能运用修改符号进行修改。

4.关联词语的运用：掌握常用的关联词语（如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的），并能正确运用它们组织句子。

5.句式仿写：能仿照例句的句式特点进行仿写，培养语言表达能力。

（五）标点符号

1.常用标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号等。

2.重点难点：注意引号与其他标点的搭配使用，冒号的提示作用，顿号和逗号在并列词语中的区别，省略号的不同用法等。

（六）修辞手法

1.掌握并运用：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见的修辞手法。

2.作用理解：体会不同修辞手法在文中的表达效果，如比喻、拟人使描写更生动形象；排比增强语势；设问引人思考等。

（七）语文常识

1.作家作品：了解本学期课文涉及的重要作家及其代表作品。

2.传统文化：了解课文中涉及的相关传统文化知识，如节日习俗、民间故事、历史典故等。

3.名言警句：积累并理解课文中出现的或“日积月累”中的名言警句、谚语俗语。

二、阅读与理解

（一）朗读与默读

1.朗读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。注意把握文章的感情基调，读出不同的语气。

2.默读：能做到不出声、不指读，提高默读速度和理解能力。学习带着问题默读，边读边思考。

（二）理解词语含义

1.能联系上下文理解词语的意思，包括词语的本义和在特定语境中的引申义或比喻义。

2.能借助工具书（字典、词典）理解生词的含义。

（三）把握主要内容

1.学习概括课文主要内容的方法，能抓住课文的中心句、过渡句、重点段落等，理清文章脉络。

2.对于记叙文，能把握事情的起因、经过、结果；对于说明文，能抓住说明对象及其特征。

（四）体会思想感情

1.能初步体会课文所表达的思想感情，如热爱祖国、赞美家乡、歌颂友谊、敬佩人物品质等。

2.学习通过分析人物的语言、动作、神态、心理活动以及环境描写来体会人物的思想感情。

（五）领悟表达方法

1.表达方式：了解记叙、说明、议论、描写、抒情等基本表达方式在文中的运用。

2.写作顺序：学习识别课文的写作顺序，如时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序等。

3.篇