一年级上册综合实践教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学年一年级上册综合实践活动课程的开展，将紧密围绕国家教育方针及课程标准的要求，以立德树人为根本任务，注重培养学生的核心素养。课程坚持以学生发展为本，遵循一年级小学生的身心发展规律和认知特点，强调实践性、开放性、自主性与生成性。通过引导学生直接参与丰富多彩的实践活动，体验生活、探究自然、了解社会，初步培养他们的问题意识、探究精神、动手能力和合作交往能力，为他们未来的学习和终身发展奠定坚实基础。

二、学情分析

一年级上册的学生，刚刚从以游戏为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的小学生活。他们对周围世界充满了强烈的好奇心和探索欲望，乐于动手操作，喜欢模仿和参与各种生动有趣的活动。这个年龄段的孩子注意力集中的时间相对较短，形象思维占主导地位，抽象逻辑思维尚在初步发展阶段。他们的生活经验相对有限，主要集中在家庭和幼儿园的小圈子，对于小学的集体生活和学习规则还需要逐步适应。在动手能力方面，他们能够完成一些简单的、重复性的动作，但精细动作的协调性和操作的规范性有待提高。合作意识和能力也处于萌芽状态，需要教师耐心引导和培养。因此，本学期的综合实践活动应多以游戏化、生活化的主题为主，活动过程要直观、具体、有趣，注重个体体验与初步的小组互动。

三、课程目标

（一）知识与技能

1.初步了解与自身生活密切相关的基础知识，如校园环境、个人卫生、安全常识、简单的生活礼仪等。

2.尝试学习一些基本的生活技能，如整理自己的学习用品、正确洗手、简单的物品分类等。

3.在活动中学习使用简单的工具和材料，进行观察、比较和简单的操作。

（二）过程与方法

1.引导学生积极参与到各种实践活动中，体验提出问题、思考问题、简单尝试解决问题的过程。

2.鼓励学生在活动中运用多种感官去感知事物，学习通过观察、模仿、体验、探究等方式获取信息和经验。

3.初步学习与同伴进行简单的交往与合作，在共同活动中体验合作的乐趣。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对自然、对生活、对学习的积极情感和浓厚兴趣。

2.引导学生乐于动手、乐于尝试、乐于分享，培养初步的探究精神和创新意识。

3.增强学生的集体归属感和责任感，学会关心自己、关心他人、关心身边的环境。

4.养成良好的行为习惯和生活习惯，初步形成积极向上的生活态度。

四、教学内容与活动安排

本学期综合实践活动将围绕学生的生活实际，选取他们熟悉、感兴趣且易于操作的主题开展，注重活动的连续性和趣味性。具体安排如下（可根据实际情况灵活调整）：

第一单元：我是小学生啦（适应期，约3-4周）

*主题一：认识我的新学校

*活动目标：熟悉校园环境，认识学校的主要场所（教室、操场、卫生间、饮水处等）及其功能，了解学校的基本规则。

*主要活动内容与过程建议：

1.带领学生参观校园，边走边介绍，鼓励学生提问。

2.“校园寻宝”游戏：寻找指定的地点或物品，加深对校园的印象。

3.画一画“我最喜欢的校园角落”。

*主题二：我的新朋友

*活动目标：学习与同学友好相处的方法，初步建立同伴关系，感受集体生活的温暖。

*主要活动内容与过程建议：

1.“自我介绍”小游戏：说说自己的名字、爱好等。

2.“找朋友”活动：通过共同的兴趣或简单的合作任务认识新朋友。

3.学习简单的问候语和礼貌用语。

第二单元：我的小天地（习惯养成，约4-5周）

*主题一：我的学习小帮手

*活动目标：认识学习用品，学习整理书包和课桌，养成爱护学习用品的好习惯。

*主要活动内容与过程建议：

1.“学习用品大聚会”：认识各种学习用品，说说它们的名字和用途。

2.“整理小能手”：学习按类别整理书包和课桌。

3.讨论：怎样爱护我们的学习用品？

*主题二：我会好好吃饭/喝水

*活动目标：了解健康饮食的简单知识，养成按时、文明进餐和主动饮水的好习惯。

*主要活动内容与过程建议：

1.讨论：吃饭前要做什么？吃饭时要注意什么？

2.认识常见的健康食物和零食。

3.“我的饮水小计划”：提醒自己定时喝水。

第三单元：秋天来了（自然与观察，约3-4周）

*主题一：秋天的颜色

*活动目标：感受秋天的季节特征，观察秋天植物（树叶、花朵等）的变化，培养观察力和审美情趣。

*主要活动内容与过程建议：

1.户外观察：寻找秋天的颜色，捡拾落叶、观察花朵。

2.制作“树叶贴画”或“秋天的花环”。

3.学唱关于秋天的儿歌或古诗。

*主题二：秋天的果实

*活动目标：认识几种秋天常见的果实，了解它们的名称和简单特征，体验收获的喜悦。

*主要活动内容与过程建议：

1.观察、触摸、闻一闻带来的秋天果实（如苹果