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编写日期：授课日期：任课教师：
课程
名称
《大学信息技术（理论篇）》
授课专业
授课班级
周次
节次
授课
章节
项目六
信息检索
授课
学时
2学时
教学
目标
知识
学生能理解信息检索的基本概念，包括信息的定义、特点、分类，以及信息检索的含义、系统组成等。
掌握信息检索的发展历史、条件、类型，熟悉信息检索的步骤、评价指标和检索策略。
了解检索引擎的原理、组成部分、搜索策略和评价指标，以及数据库技术相关知识。
学会网络信息资源检索、多媒体信息检索和数据库检索的方法。
能力
能够根据不同的信息需求，选择合适的检索工具和资源，制定有效的检索策略。
熟练运用信息检索技术，准确输入检索词，合理使用布尔运算符等，获取所需信息。
具备对检索结果进行分析、筛选、评估和整理的能力，提高信息处理能力。
培养学生利用信息检索解决实际问题的能力，提升自主学习和终身学习的能力。
素质
培养学生的信息素养，使其认识到信息检索在学习、研究和生活中的重要性。
增强学生的信息安全意识，在信息检索过程中注重保护个人隐私和知识产权。
提高学生的批判性思维能力，对检索到的信息进行客观分析和判断，不盲目接受。
培养学生的团队合作精神，鼓励学生在信息检索实践中相互交流、协作。
教学
重点
信息检索的基本概念、步骤和检索策略。
搜索引擎的原理、使用方法和搜索策略。
数据库检索方法，如中国知网的高级检索和快速检索。
教学
难点
理解信息检索系统的核心技术，如索引构建、相似度计算和结果排序算法。
掌握提高检索效果的措施，平衡查全率和查准率。
学会根据不同的检索需求，灵活运用各种检索工具和策略。
教学
方法
讲授法、演示法、实践法。
教学
用具
多媒体设备、教学PPT。
教学
过程
教学活动
设计意图
一、导入
展示一些在学习、研究或生活中因信息检索不当导致问题的案例，如学生写论文找不到合适资料、企业决策缺乏市场信息支持等。
提问引导：引导学生思考这些问题产生的原因，引出信息检索的重要性，激发学生的学习兴趣。
通过实际案例让学生直观感受到信息检索的价值，引发学生的学习动机，为后续教学内容的展开做好铺垫。
二、知识讲解
（一）信息检索技术概述
1.信息的定义、特点和分类
结合生活实例，解释信息的定义，如新闻报道、科研成果等都是信息；详细阐述信息的可传递性、可存储性、可处理性和可创造性等特点；介绍信息的多种分类方式，如基础信息、经验信息等。
2.信息检索的含义
讲解广义和狭义的信息检索概念，通过对比说明两者的区别与联系。
3.信息检索系统
介绍信息检索系统的组成部分，包括用户接口、检索引擎、数据库技术、查询解析、结果呈现和评估反馈，结合示意图进行讲解，让学生了解各部分的功能。
4.数据库技术
讲解数据库管理系统的功能，数据建模与设计的常用方法，如实体-关系模型；介绍结构化查询语言（SQL），以及数据库安全性、性能优化和分布式数据库的相关知识。
5.信息检索语言
详细介绍结构化查询语言（SQL）、短语查询、自然语言查询、布尔查询、通配符查询、模糊查询和高级查询语法的使用方法和特点。
让学生全面了解信息检索的基本概念，为后续深入学习信息检索技术打下坚实的理论基础。
（二）信息检索发展历史、条件与类型
1.信息检索发展历史介绍
讲述20世纪50年代至70年代信息检索领域的早期阶段，以及布尔模型、向量空间模型等技术的发展，让学生了解信息检索技术的演进过程。
2.信息检索条件讲解
详细说明信息检索所需的条件，包括数据集、检索模型、检索算法、查询、索引结构、相关性评价和用户反馈，结合实际例子解释各条件的作用。
3.信息检索类型介绍
介绍文本检索、图像检索、音频检索、视频检索、多媒体检索和特殊检索等类型，展示不同类型检索的应用场景，如图片搜索引擎、音乐APP的歌曲搜索等。
使学生了解信息检索技术的发展脉络，理解信息检索的实现条件和多种类型，拓宽学生的知识面，加深对信息检索的整体认识。
（三）信息检索步骤
1.需求分析讲解
详细阐述需求分析的内容，包括明确查询目标与搜索范围、考虑用户偏好、分析上下文信息和确定查询形式，通过课堂提问引导学生思考如何进行需求分析。
2.查询处理讲解
讲解查询处理的各个环节，包括查询接收、查询分析、查询扩展、检索匹配、排序与过滤、结果返回和反馈处理，结合搜索引擎的工作流程进行说明。
3.建立索引讲解
介绍建立索引的过程，包括词典构建、索引数据结构选择、文档预处理、索引更新和索引优化，重点讲解倒排索引的构建原理和优势。
4.相似度计算与结果排序讲解
介绍常用的相似度计算方法，如余弦相似度、编辑距离、Jaccard相似度、BM25算法和TF-IDF权重，以及结果排
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