中考生物课后练本 第25课时 绿色植物的生理作用.pptVIP

专题突破篇第24课时绿色植物的生理作用一、选择题1．[2024陕西]下图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是()A．由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料B．葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环C．葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造D．①细胞通过光合作用维持碳氧平衡D1234562.[科学思维]下图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧化碳的情况，m、n代表气体，X、Y代表细胞中的能量转换器，下列说法正确的是()A．若X为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用B．若Y为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境C．若m为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用D．若n为氧气，则此光照条件利于有机物积累D1234563．[2024漳州质检2分]关于“水在植物体内的旅程”的叙述，正确的是()A．水的吸收——根尖的根冠B．吸水的动力——光合作用C．水的运输——筛管向上运输D．水的散失——通过气孔123456D二、非选择题4.[2024湖北]番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下：任务一：育苗(1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要________________。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是________。123456氧气(或空气)胚根任务二：移栽(2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行________作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的____________作用，提高移栽成活率。123456光合蒸腾任务三：田间管理(3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起的。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量________营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。123456含氮任务四：采摘后管理(4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当_____(填“升高”或“降低”)温度。任务五：研后拓展(5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有________________________(答出2条即可)。123456降低采光好、保温等5.[2024宁德质检5分]某校学生积极开展“运用无土栽培技术栽培一种植物”的学习活动。图甲表示用栽培盘进行种子萌发，图乙表示无土栽培装置。回答问题：123456(1)萌发种子时应往栽培盘注入清水，使清水刚浸湿种子，此外还需考虑的环境条件是__________________。(2)幼苗刚移栽到图乙装置时，根毛会受到一定的损伤，应摆放于阳光较弱的地方，目的是____________________。(3)图乙装置通过充气泵为植物根系提供________，以维持正常呼吸。适宜的温度减弱蒸腾作用氧气123456(4)[解释原因]水培植物表现出生长，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是_______________________________________________________________。要提高该装置内水培植物的产量，可采取的措施有_________________________________________________________________________________________(答出一点即可)。123456光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物(合理即可)增强光照强度(或合理密植，或提高二氧化碳浓度，或延长光照时间，或夜间降低温度，合理即可)6.[2024厦门质检7分]大豆是我国主要的油料及粮食作物。大豆－玉米带状复合种植模式(图1)能够在玉米不减产的前提下多收一季大豆。但该模式下，玉米植株对太阳光的遮挡会降低大豆光合作用效率。野生大豆一般生长在荫蔽弱光环境中。为选育耐阴的大豆品种，科学家研究自然光和弱光对野生大豆和栽培大豆叶片形态结构和光合作用的影响。实验结果如下。123456123456(1)大豆－玉米带状复合种植模式既充分利用土地资源，也有利于充分利用______，在种植时，应该做到____________。(2)弱光环境下，大豆叶片形态结构发生改变。比较图3和