人教版八年级下册生物精品教学课件 第七单元 第二章 第三节.pptVIP

1.两只白绵羊交配后，生了一白一黑两只小绵羊。若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则所生白色小绵羊的基因组成是()A.Aa或aa B.aaC.AA或Aa D.AA2.让高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交获得的全是高茎豌豆，若让这些子代高茎豌豆再与矮茎豌豆杂交，则后代出现矮茎豌豆的概率为()A.25% B.50%C.75% D.100%CB3.人生来就惯用右手与生来就惯用左手是一对相对性状。某家庭中，父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们所生的孩子是惯用右手的。下列关于这个孩子的体细胞内是否有惯用左手的基因的说法中，正确的是()A.若惯用左手为显性性状，则可能有B.若惯用左手为显性性状，则一定有C.若惯用左手为隐性性状，则一定有D.若惯用左手为隐性性状，则可能有C4.玉米种子的糯性与非糯性是一对相对性状。现将糯玉米(aa)一行，非糯玉米(AA)一行交替种植，已知玉米为异花传粉植株。下列分析正确的是()A.糯玉米植株上可能有非糯玉米粒B.非糯玉米植株上可能有糯玉米粒C.糯玉米植株上的子代必为纯合个体D.非糯玉米植株上的子代必为纯合个体A5.近亲结婚造成的结果是所生的孩子（）A.一定会得遗传病B.不会得遗传病C.得遗传病的可能性较小D.得遗传病的可能性较大D课堂总结这节课你有哪些收获？1.教材习题：完成P37课后练习。2.作业本作业：完成对应练习。3.实践性作业：小明同学的父母都有酒窝，小明同学却没有。写出小明一家的遗传图解，分享交流。课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白课堂小结第三节基因的显性和隐性生命观念1.举例说明相对性状有显性性状以及隐性性状之分，指出基因有显性基因和隐性基因之分。2.说明控制相对性状的一对基因的遗传规律。科学思维1.尝试对孟德尔豌豆杂交实验进行分析、思考、推理，得出结论。2.学会画遗传图解，加深对遗传规律的理解和应用。3.举例说明直系血亲和旁系血亲的概念，认识近亲结婚的危害。重点重点难点探究实践制作基因（不同颜色卡片表示）在亲子代间传递的模型，理解基因的传递特点。态度责任认同民法典规定，形成正确的婚姻观。认同优生优育，善待有遗传缺陷的人。眼睑这一性状是从哪遗传而来的呢？是像爸爸还是像妈妈？为什么两个双眼皮的父母会生出一个单眼皮的孩子呢？孟德尔，生于奥地利一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他做了多种植物的杂交实验，尤其是具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。他选用具有明显相对性状的纯种豌豆进行人工控制的传粉杂交实验，研究相对性状的遗传。孟德尔被后人称之为“遗传学之父”。孟德尔生平简介豌豆的紫色花和白色花如果把这两种颜色的花进行异花传粉，子代会开什么颜色的花？任务一、认识孟德尔的豌豆杂交实验视频：孟德尔的豌豆杂交实验为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉闭花受粉自然状态下永远是纯种实验结果容易分析而且可靠选择恰当的实验材料是非常重要的，孟德尔为什么选择豌豆作为实验材料呢？总结豌豆的优点孟德尔把矮茎豌豆的花粉授给去掉高茎豌豆的雄蕊(或反之)，获得了杂交子一代种子，由杂交子一代种子长成的植株都是高茎的。实验过程孟德尔又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的子二代植株有高茎的也有矮茎的，不过矮茎的要少得多。怎么解释这种奇妙的现象呢？相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时(如高茎豌豆与矮茎豌豆杂交)，子一代表现出的性状，叫做显性性状(如高茎)；未表现的性状(如矮茎)，叫做隐性性状。子一代高茎豌豆1实验解释控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因；控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。高茎豌豆DD、Dd矮茎豌豆dd2体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。例如，亲代纯种高茎豌豆的体细胞中成对的基因为DD，纯种矮茎豌豆体细胞中成对的基因为dd，子代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方，即Dd。34子一代(Dd)的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等，子二代决定豌豆高矮茎的基因组成会有DD、Dd、dd三种，表现出的性状有高茎，也有矮茎。在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗