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新目标七年级上UnitHowmucharethesepants教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

新目标七年级上册英语教材《Howmucharethesepants?》这一课的设计基于《义务教育英语课程标准（2011年版）》的指导原则。本课内容位于“日常购物”主题单元中，旨在通过询问价格、进行货币单位换算等情境，提升学生运用英语进行交际的能力。

知识与技能维度：核心概念包括询问价格的表达方式、货币单位的换算规则等。关键技能涵盖听、说、读、写四项基本技能的运用，包括听懂并回应询问价格，准确读写相关词汇和句子。

过程与方法维度：本课倡导“交际法”，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语言环境中运用英语进行交流，培养学生的英语思维。

情感·态度·价值观、核心素养维度：通过本课学习，学生不仅能够掌握相关词汇和句型，还能体会到与他人交流的乐趣，培养跨文化交际意识。

学业质量要求：学生在本课的学习中应达到“理解并运用询问价格、货币单位换算等知识，能够进行简单的日常购物交流”的底线标准，并在此基础上，能够灵活运用所学知识，进行更深入的交际活动。

学情分析

针对七年级学生的认知特点，他们已具备一定的英语基础，但英语学习仍处于初步阶段。他们对英语学习充满好奇，但容易受到母语思维的影响，导致交际中产生语法错误。

在生活经验方面，学生对购物有一定的了解，但缺乏实际运用英语进行购物的经验。在技能水平上，学生对听、说能力掌握较好，但读写能力相对较弱。

针对这些情况，教师在教学过程中需注意以下几点：

1.结合生活实际，创设真实的购物情境，帮助学生理解和运用所学知识；

2.加强听说训练，提高学生的交际能力；

3.通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯；

4.针对学生的个体差异，进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

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二、教学目标

知识的目标

本课知识目标旨在帮助学生建立关于价格询问和货币单位换算的清晰认知结构。学生将能够识记并描述基本的询问价格句型和货币单位，理解价格计算的基本原理，并能够进行简单的货币单位换算。通过学习，学生将能够说出价格询问的不同方式，描述货币单位之间的换算关系，解释在不同情境下如何使用正确的货币单位。

能力的目标

能力目标聚焦于提升学生的实际运用能力。学生将能够独立并规范地完成价格询问和货币单位换算的实际操作，能够从多个角度评估价格信息，并能够设计购物情境下的沟通方案。例如，学生将能够独立询问价格并给出恰当的回答，能够在小组合作中完成关于价格比较的调查报告。

情感态度与价值观的目标

通过本课的学习，学生将培养对购物的积极态度和对交流的乐趣。学生将体会到的不仅是交流的乐趣，还将体会到价格比较和消费决策的重要性。目标包括能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，并将所学知识应用于日常生活中，提出改进建议。

科学思维的目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑推理能力和批判性思维。学生将能够识别问题本质，建立简化模型，运用模型进行推演，例如，能够构建购物情境下的价格模型，并用以解释不同价格策略对消费决策的影响。

科学评价的目标

科学评价目标关注学生自我监控和元认知能力的发展。学生将能够反思自己的学习过程，提出改进点，并能够运用评价量规对同伴的工作给出具体反馈。目标包括能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，对学习策略、合作效果和计划执行等方面进行有效评价。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于帮助学生掌握询问价格和货币单位换算的实际操作能力。学生需要能够准确理解并运用英语询问价格的表达方式，以及进行简单的货币单位换算。此外，重点还包括培养学生在实际购物情境中运用这些技能进行交流的能力，如通过角色扮演或模拟购物场景，使学生能够在真实语境中运用所学知识。

教学难点

教学难点在于理解货币单位换算的原理和实际应用。学生可能难以把握不同货币单位之间的换算关系，尤其是在面对复杂的换算问题时。难点成因可能包括对货币单位概念的理解不深，以及缺乏实际操作经验。为了突破这一难点，教师可以通过提供直观的换算工具，设计实际操作任务，以及通过小组讨论和合作学习，帮助学生逐步克服理解障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含词汇、句型、图片的PPT。

教具：图表展示货币单位，模型展示购物场景。

实验器材：无需实验器材。

音频视频资料：相关购物场景的英语对话视频。

任务单：设计包含价格询问和货币换算的任务单。

评价表：制定学生表现评价表。

学生预习：预习相关词汇和句型。

学习用具：画笔用于标记，计算器用于计算。

教学环境：安排小组座位，设计黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

首先，我会播放一段关于不同国家货币使用的短片