精品备课数学一年级上册教参精要7.4-810的分与合一苏教版.docxVIP

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2025-12-14 发布于浙江
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精品备课数学一年级上册教参精要7.4-810的分与合一苏教版.docx

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苏教版小学数学一上第七单元第4课时《8～10的分与合1》

例题解读

教学8的分与合时，要充分调动学生在此前学习中积累的经验，引导他们自主探索。教学可以分四步进行：一是提出“8可以分成几和几？用花片分一分”的要求，让学生利用学具进行操作。要提醒学生有序操作，并结合每次操作说一说8可以分成几和几。二是在操作的基础上，组织学生适当整理操作的结果，以加深对整个操作过程的体会，并为随后的抽象活动提供清晰的表象支撑。三是引导学生联系前面的操作、交流活动，在课本上有序地填出分的结果，实现由分实物到分解数的抽象。四是启发学生思考：看着这几种分解情况，你还能想到什么？引导学生推想出8的另外三种分解，实现对8的分解的完整认识。

第39～40页“想想做做”第1题要引导学生利用8的分解来思考，体会“分”与“合”是相互联系的。第2题可以先让学生数出每层的块数，并标在图中相应的位置，再根据对8的分与合的理解回答哪两层的块数合起来是8。第3题可以先让学生从“合”的角度思考哪两个数合成8，再要求学生从“分”的角度思考8可以分成几和几，从而完成课本上的填空。