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小学音乐教案《萤火虫》

一、适用年级

小学低年级（或中年级，可根据实际情况调整难度）

二、教学目标

（一）情感态度与价值观

1.通过聆听和演唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲优美、抒情的情绪，激发对大自然的热爱和对弱小生命的关爱之情。

2.体验萤火虫“提着灯笼”默默奉献的美好品质，培养乐于助人、无私奉献的精神萌芽。

3.在音乐活动中，享受与同伴合作表演的乐趣，增强自信心和表现力。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、聆听模唱、律动表演等多种方式，引导学生主动参与音乐实践，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。

2.鼓励学生运用身体动作、简单的打击乐器或绘画等方式，表达对歌曲的理解和感受。

3.在学唱过程中，引导学生注意倾听，学会与他人协调一致地演唱和表演。

（三）知识与技能

1.初步学唱歌曲《萤火虫》，能够用自然、轻柔的声音演唱，吐字清晰。

2.认识歌曲中出现的简单节奏型（如：四分音符、八分音符的组合），并能准确拍击。

3.学习用简单的肢体动作或面部表情来表现歌曲的情感和意境。

4.（可选）初步尝试用打击乐器（如碰铃、三角铁）为歌曲伴奏。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生用自然、优美的声音学唱歌曲《萤火虫》，并理解歌曲所表达的情感。

2.感受歌曲流畅抒情的旋律和轻盈跳跃的节奏。

（二）教学难点

1.歌曲中部分乐句的准确演唱（如：弱起小节的把握，或某些音程的音准）。

2.引导学生将对歌曲情感的理解融入到演唱和表演中，做到声情并茂。

四、教学准备

1.教具：多媒体课件（包含萤火虫图片、视频，歌曲音频、伴奏）、萤火虫头饰或手偶、节奏卡片、打击乐器（碰铃、三角铁、沙锤等）、小灯笼道具（可选）。

2.学具：学生每人一张画纸和彩笔（可选，用于拓展活动）。

五、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设，猜谜导入

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它住在草丛里，夏天的夜晚会出来。它没有翅膀却会飞，提着一盏小灯笼，一闪一闪亮晶晶。你们猜猜它是谁？”（学生自由回答）

*出示萤火虫的图片或视频，引导学生观察萤火虫的外形和发光的特点。

*教师小结：“对啦，它就是可爱的萤火虫！今天，我们就来认识这位提着小灯笼的夜晚小卫士，学唱一首关于它的歌曲《萤火虫》。”（板书课题）

（二）感知歌曲，初步体验（约10分钟）

1.完整聆听，感受情绪

*教师：“让我们静静地听一听，这首歌曲唱了萤火虫的什么事？它给你带来了什么样的感觉？”

*播放歌曲音频（教师可配合轻柔的动作或手偶表演）。

*提问：“歌曲里的萤火虫在做什么？这首歌听起来是欢快的还是优美抒情的？”（引导学生说出歌曲的基本情绪和简单内容）

2.分段聆听，理解歌词

*播放歌曲第一段，提问：“萤火虫飞的时候是怎样的？它的小灯笼是用来做什么的呢？”（引导学生说出“慢慢飞”、“照呀照”等歌词内容）

*播放歌曲第二段（如果有），提问：“萤火虫还帮助了谁？它是一个怎样的朋友？”（引导学生理解萤火虫乐于助人的品质）

3.再次完整聆听，跟唱旋律

*教师：“让我们再来听一遍歌曲，这次请小朋友们轻轻跟着音乐的旋律哼唱，感受一下它优美的曲调。”（教师可做简单的旋律线手势引导）

（三）学唱歌曲，掌握技能（约15-20分钟）

1.节奏练习，突破难点

*出示歌曲中的典型节奏型卡片（如：XX|XXX|或X.X|XX|等，根据歌曲实际情况定）。

*教师示范拍击，学生模仿。可以先放慢速度，用“哒”或“萤火虫”等象声词代替。

*引导学生用拍手、拍腿、跺脚等方式巩固节奏。

2.教唱歌词，注重情感

*分句教唱：教师一句一句教唱歌词，注意吐字清晰，音高准确。对于学生不易掌握的乐句，可反复教唱，或采用师生对唱、小组接唱等形式。

*重点指导：针对教学难点乐句，进行重点练习。例如，弱起小节可以用“准备——飞”的口令提示；音准问题可以用钢琴辅助，或引导学生听辨。

*情感引导：在教唱过程中，教师通过语言提示、表情和动作示范，引导学生用轻柔、亲切的声音演唱，表现出对萤火虫的喜爱和赞美。如：“萤火虫的小灯笼是很温柔的，我们的声音也要轻轻的，别吓跑了它哦。”

3.完整跟唱，逐步熟练

*播放伴奏音乐，学生跟着音乐完整演唱歌曲。

*教师可加入简单的动作提示，帮助学生记忆歌词和旋律。

*鼓励学生边唱边想象萤火虫在夜晚飞舞的情景。

（四）拓展延伸，表现歌曲（约5-10分钟）

1.动作创编，丰富表现

*教师：“萤火虫是怎样飞的呢？我们可以用什么动作来表现它提着小灯笼飞舞的样子？”

*引导学生自由