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【2025年陕西省中考语文试题解析】——基于核心素养的前瞻性解读与备考启示

作为一名长期关注并研究中考语文命题趋势的教育工作者，每一年的中考试题都是观察区域教育导向、学生核心素养发展的重要窗口。2025年陕西省中考语文试题，在延续历年命题优良传统的基础上，进一步深化了对《义务教育语文课程标准》的理解与落实，更加凸显了语文学科的工具性与人文性的统一，对一线教学具有积极的引领作用。本文将从整体感知、模块解析及教学启示三个层面，对本年度试题进行深入剖析。

一、整体感知：稳中有进，素养为先

2025年陕西省中考语文试题的整体结构保持了相对稳定，这有助于考生在熟悉的框架下发挥出真实水平。试题依旧分为“积累与运用”、“阅读”和“写作”三大板块，但在具体内容的选取、题型的设计以及能力考查的侧重点上，体现出鲜明的“素养导向”特征。

*命题依据的坚守与深化：试题严格遵循课程标准的要求，将“语言建构与运用”作为语文核心素养的基石，同时渗透“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”的考查。无论是古诗文积累还是现代文阅读，都强调在具体的语言情境中考查学生的综合运用能力。

*时代性与人文性的融合：选材上，试题关注社会发展，贴近学生生活，弘扬中华优秀传统文化，传递积极向上的价值观。文本的选择既有经典的沉淀，也有时代的气息，力求让学生在阅读与表达中感受文化魅力，增强文化自信。

*基础性与选拔性的平衡：试题设置了不同梯度的题目，既有考查基础知识和基本技能的基础题，也有考查学生高阶思维能力的拓展题，能够较好地实现区分与选拔功能，同时引导教学回归基础，注重能力的循序渐进培养。

二、模块解析：细致入微，导向鲜明

（一）积累与运用：固本培元，学以致用

“积累与运用”部分一如既往地承担着考查学生语文基础知识和基本技能的任务，但2025年的试题在此基础上更加强调知识的“活学活用”和语言的“实际运用”能力。

1.字音字形：延续了以往的考查形式，但选材可能更贴近教材或学生常用易错字词，注重在具体词语或句子语境中进行考查，而非孤立的字、词认读。这提示学生在日常学习中要注重语境意识，准确理解和运用字词。

2.词语运用：可能会通过选择题或填空题的形式，考查成语、关联词、近义词的辨析与运用。题目设计会更注重情境的真实性，要求学生不仅要理解词义，更要能根据上下文准确选用。

3.病句辨析与修改：这一题型旨在考查学生规范表达的能力。题目材料可能来源于学生习作或常见媒体文本，错误类型典型，修改指向明确，引导学生关注语言表达的准确性和规范性。

4.句子排序/选句填空：此类题目考查学生的逻辑思维能力和语言组织能力。语段材料可能涉及说明、议论或记叙等不同文体，要求学生能准确把握句间关系，使语意连贯、文脉清晰。

5.古诗文积累与默写：这是传统保留项目，考查范围严格依据课程标准推荐的篇目。除了直接性默写，理解性默写的比重可能会有所增加，要求学生在背诵的基础上理解诗意、把握主旨，能够根据提示语准确填写句子。这强调了“理解记忆”而非“机械记忆”。

6.语言综合运用：这是体现“运用”能力的关键题型，可能包括图文转换、口语交际、应用文写作（如通知、倡议书、请假条等）、微写作等。题目设计会紧密联系社会生活实际或校园生活情境，考查学生在真实或模拟情境中综合运用语文知识解决问题的能力，如信息提取、概括、表达、沟通等。

备考启示：基础积累务必扎实，不能满足于浅尝辄止。要在理解的基础上记忆，在运用的过程中巩固。平时应多关注生活中的语文现象，积极参与语言实践活动，提高语言的实际应用能力。

（二）阅读与理解：披文入理，涵咏体悟

阅读是中考语文的重头戏，也是考查学生核心素养的关键载体。2025年的阅读材料选择和题目设计，预计会更加注重文本的思想内涵、文化价值以及对学生思维品质的考查。

1.现代文阅读

*记叙文（散文）阅读：选材可能涉及亲情、友情、成长感悟、乡土情怀、文化传承等主题，文字优美，情感真挚，具有较强的感染力。考查点可能包括：概括主要内容、梳理情节脉络、分析人物形象、理解重要词句含义、品味语言特色、体会作者情感、探究文章主旨及写作技巧等。特别会关注学生对文本细节的感知能力和深层意蕴的探究能力。

*说明文阅读：选材可能涉及前沿科技、生态环保、文化遗产、生活常识等领域，体现科学性、准确性和趣味性。考查点可能包括：提取说明对象及其特征、辨析说明方法并分析其作用、理解说明文语言的准确性、梳理说明顺序、概括段落或文章主要信息等。可能会引入非连续性文本阅读，如图表、数据、短文等组合材料，考查学生整合信息、分析比较、概括归纳的能力。

*议论文阅读：选材可能涉及对社会现象的思考、对人生价值的探讨、对文化现象的评论等，观点明确，论证清晰。考查点可能