2025年全国重点高中自主招生物理《力、运动和力》试题汇编.docxVIP

2025年全国重点高中自主招生物理《力、运动和力》试题汇编

前言

《力、运动和力》作为经典物理学的基石，始终是高中物理教学的核心内容，亦是各类选拔性考试的重点考查模块。自主招生考试尤为注重对学生物理概念深度理解、模型构建能力及综合分析问题能力的甄别。本汇编精选近年来各地重点高中自主招生相关试题，按知识体系与考查侧重点进行分类整理，并辅以解析，旨在帮助考生系统梳理知识脉络，洞悉命题规律，提升解题素养。望同学们在使用过程中，不仅关注答案的正确性，更能深入反思解题思路的形成过程，真正做到融会贯通。

第一章质点的运动

第一节直线运动

例1（多选）一物体做直线运动，其速度-时间图像如图所示（图略，可描述为：从原点出发，先做一段倾斜向上的直线至A点，再做一段平行于时间轴的直线至B点，最后做倾斜向下的直线至时间轴上的C点）。则下列说法正确的是（）

A.0至A段与B至C段的加速度大小相等，方向相反

B.物体在A至B段的位移大于0至A段的位移

C.物体在整个运动过程中，加速度方向始终与速度方向相同

D.物体在B至C段的平均速度等于该段初速度与末速度的算术平均值

解析：速度-时间图像的斜率表示加速度。0至A段斜率为正，B至C段斜率为负，说明加速度方向相反，若两段图线倾斜程度相同，则加速度大小相等，A项可能正确（需结合具体图像斜率判断，此处按常规描述理解）。图像与时间轴围成的面积表示位移，A至B段为矩形，0至A段为三角形，需比较面积大小，B项说法需根据具体坐标值判断，但作为多选题常见考法，若A至B段时间足够长或速度足够大，其位移可能更大，此处暂认为B项正确。C项中，B至C段速度减小，加速度方向与速度方向相反，故C错误。B至C段若为匀减速直线运动，则平均速度等于初末速度算术平均值，D项正确。综上，本题正确选项为ABD（具体需结合实际图像，此处为基于常规描述的分析）。

点评：本题考查v-t图像的物理意义，关键在于理解斜率、面积的含义及匀变速直线运动的平均速度公式。需注意，平均速度的那个推论仅适用于匀变速直线运动。

第二节曲线运动与运动的合成与分解

例2如图所示（图略，可描述为：在倾角为θ的光滑斜面上，有一水平向右的匀强电场，一带电小球在斜面上某点以初速度v?沿斜面向上抛出），在光滑绝缘的固定斜面上，存在一水平向右的匀强电场。一带电小球从斜面上的A点以某一初速度沿斜面向上运动，一段时间后又返回A点。在此过程中，下列说法正确的是（）

A.小球上滑过程的加速度大于下滑过程的加速度

B.小球上滑过程的时间大于下滑过程的时间

C.小球上滑过程的机械能增加量大于下滑过程的机械能减少量

D.小球在最高点时速度为零，加速度也为零

解析：对小球进行受力分析，小球受重力、斜面支持力和电场力。将重力和电场力沿斜面和垂直斜面方向分解。设小球质量为m，带电量为q，电场强度为E。沿斜面方向，上滑时，重力沿斜面向下的分力与电场力沿斜面向下的分力（或向上，需根据电荷正负判断，此处假设电场力沿斜面分力向下）共同提供加速度，加速度大小为a?；下滑时，重力沿斜面向下的分力与电场力沿斜面分力方向可能相反，加速度大小为a?。若上滑时合力大于下滑时合力，则a?a?，A正确。根据运动学公式，上滑与下滑位移大小相等，由x=?at2，加速度大的用时短，故上滑时间小于下滑时间，B错误。电场力在此过程中做功，机械能不守恒，电场力做正功机械能增加，做负功机械能减少。上滑和下滑过程中，电场力做功情况需看电场力方向与位移方向夹角，若小球带正电，电场力水平向右，沿斜面方向分力可能为某一方向，整个过程若回到出发点，电场力做功可能为零（若电场力沿斜面分力在上滑和下滑过程中做功代数和为零），则机械能总变化量为零，C错误。小球在最高点时速度为零，但沿斜面方向合力不为零（重力分力与电场力分力仍存在），加速度不为零，D错误。综上，本题选A。

点评：本题综合考查了受力分析、牛顿第二定律、运动学公式及机械能概念。处理曲线运动（此处为斜面直线运动，但涉及力的分解，类同于曲线运动的处理思想）的关键在于将复杂运动分解为简单方向的运动，或在某一方向上应用牛顿定律。

第二章相互作用

第一节常见的三种力与力的合成与分解

例3（填空）如图所示（图略，可描述为：一个半径为R的光滑半球形碗，固定在水平面上，碗口水平。一根长为L（L2R）的均匀直杆斜靠在碗内，一端在碗底，另一端伸出碗口外，处于静止状态），一根长度为L的均匀直杆，一端置于半径为R的光滑半球形碗的底部，另一端伸出碗口外，已知碗的固定，碗口水平，杆与水平面的夹角为θ。则杆的长度L与碗的半径R之间的关系为L=______（用R和θ表示）。

解析：以杆为研究对象，受力分析：碗底对杆的支持力N?（方向沿半径指向球心，即垂直于杆在碗底那一点的切