2025 三年级语文上册人教版《手术台就是阵地》环境描写作用课件.pptxVIP

2025 三年级语文上册人教版《手术台就是阵地》环境描写作用课件.pptx

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一、课程导入:为何关注环境描写?演讲人

CONTENTS课程导入:为何关注环境描写?课文背景与环境描写的“出场”环境描写的四大作用:从“背景”到“灵魂”教学策略:如何引导三年级学生感知环境描写的作用?总结:环境描写是“沉默的叙述者”目录

2025三年级语文上册人教版《手术台就是阵地》环境描写作用课件

01课程导入:为何关注环境描写?

课程导入:为何关注环境描写?作为一线语文教师,我常被学生问:“课文里写天气、写战场,和主要人物有什么关系?”这让我意识到,三年级学生虽已接触简单的叙事文本,但对“环境描写”这一文学手法的感知还停留在“读热闹”阶段。而《手术台就是阵地》作为一篇经典革命题材课文,其环境描写不仅是故事的“背景板”,更是人物精神的“放大镜”、主题思想的“信号灯”。今天,我们就以这篇课文为例,一起探究环境描写的深层作用。

02课文背景与环境描写的“出场”

1课文内容与时代背景《手术台就是阵地》节选自周而复的报告文学《诺尔曼白求恩》,讲述了抗日战争时期,加拿大医生白求恩在齐会战斗中,坚持在离火线仅一里的小庙里为伤员做手术,即使炮弹炸碎门窗、火苗烧到布帘,仍坚守岗位的故事。

要理解环境描写的作用,首先需明确课文中环境描写的具体内容。通读全文,我们可以梳理出三类典型的环境描写:

自然环境:“硝烟滚滚,弹片纷飞”“小庙被烟雾淹没了”“火苗向手术台扑来”;

社会环境:“敌人的炮弹不断在周围爆炸”“几发炮弹落在小庙前的空地上”“担架队抬起做过手术的伤员,迅速向后方转移”;

场景细节:“手术台是一块刚锯下来的大木板”“旁边的小凳子上摆着药瓶”“挂在门口的布帘烧着了”。

1课文内容与时代背景这些描写并非随意堆砌,而是像电影镜头般,从远到近、从整体到细节,构建出一个“动态战场”的立体空间。

2三年级学生的认知基础与教学目标三年级学生已掌握“找关键句”的基本阅读方法,但对“句子背后的作用”缺乏系统分析能力。本课的教学目标需落脚于:

能圈画出课文中的环境描写句;

结合上下文,说出环境描写对人物形象、情节发展的作用;

通过朗读、对比等方法,体会革命英雄的精神品质。

其中,“环境描写的作用”是核心目标,也是突破“理解人物精神”这一难点的关键路径。

03环境描写的四大作用:从“背景”到“灵魂”

1渲染氛围:让“战场”可感可触记得第一次教这篇课文时,我让学生闭眼听读,有个孩子举手说:“老师,我好像听见炮弹爆炸的声音了!”这正是环境描写的“氛围渲染”作用。

课文开篇即写道:“1939年春,齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇,就挨了当头一棒,被我军消灭了五百多人。”这里虽未直接写战场,但“气焰嚣张”“当头一棒”“消灭五百多人”已暗示战斗的激烈。紧接着:“敌人不断反扑,战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。”“不断反扑”“陆续抬下”进一步强化了紧张感。

最典型的是对小庙环境的描写:“硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。”“滚滚”“纷飞”“淹没”三个词,从视觉(烟雾)、听觉(弹片飞啸)、空间感(小庙被笼罩)三个维度,将“危险逼近”的氛围推到顶点。学生通过朗读这些短句,能直观感受到:这不是普通的医疗环境,而是随时可能被战火吞噬的“危险阵地”。

2烘托人物:用“危险”反衬“坚守”环境描写的最高境界,是“不写人,却写尽人”。白求恩的“坚守”,正是在环境的不断“施压”中被凸显的。

2烘托人物:用“危险”反衬“坚守”重环境压力:距离火线近课文明确提到:“小庙离火线不远,炮弹不断在周围爆炸。”对于外科手术而言,理想的环境是安静、无菌、稳定,但这里“不远”“不断爆炸”意味着手术台随时可能被弹片击中,医生随时可能受伤。然而,当卫生部长建议转移时,白求恩说:“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?”环境的“危险”与人物的“坚定”形成鲜明对比。

第二重环境压力:设施简陋

“手术台是一块刚锯下来的大木板,旁边的小凳子上摆着药瓶。”这看似平淡的细节,实则暗含对比:在后方医院,手术台是金属的、消毒的,药品是分门别类的;而这里只有“大木板”“小凳子”,连基本的医疗条件都不具备。但白求恩“取出镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里”——环境的“简陋”反衬出他技术的“高超”与态度的“专注”。

2烘托人物:用“危险”反衬“坚守”重环境压力:距离火线近第三重环境压力:火势蔓延

“挂在门口的布帘烧着了,火苗向手术台扑来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员,迅速向后方转移。”此时,危险从“炮弹”升级为“火焰”,连助手都“赶忙”行动,而白求恩“仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里”。“仍然”“镇定”“敏捷”三个词,在“火苗扑来”的环境中,将白求恩的“忘我”推向

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