人教版中国历史七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中历史

年级

七年级

学期

春季

课题

从“贞观之治”到“开元盛世”

教科书

书名：中国历史七年级下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月

教材分析

本课是部编版《中国历史(七年级下册)》第一单元《隋唐时期:繁荣与开放的时代》的第2课，

上承第1课《隋朝的统一与灭亡》，下启第3课《盛唐气象》，具有重要的过渡性作用。

主要包括三个子目：唐朝的建立与“贞观之治”、女皇帝武则天和“开元盛世”。三个子目沿时间顺序展开，围绕唐朝建立并走向鼎盛的过程展开。唐高祖李渊建立唐朝；唐太宗李世民时期采取一系列统治措施，开创“贞观之治”；武则天推行前朝政策，不断开拓创新，“政

启开元，治宏贞观”；唐玄宗李隆基前期励精图治，形成“开元盛世”，唐朝进入鼎盛时期。从太宗贞观年间到玄宗开元年间，虽政局经历变动，但各项制度与政策基本延续下来，从而使社会经济长足发展，唐朝国力空前强盛。

学情分析

本课的教学对象是七年级学生，他们以形象思维为主，好奇、好动，具有较强求知探索和主动学习的欲望。通过一个学期的历史学习，也初步掌握历史学习的一些方法，在材料分析、历史解释、获取信息、提出和解决问题等方面的能力也有所提高，擅长通过合作探究、小组讨论的方式分析回答历史问题。

教学目标

1.通过本课学习，了解唐朝建立、贞观之治、贞观遗风、开元盛世等基本史实，通过分析唐太宗、武则天、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。（唯物史观、历史解释）

2.能比较唐太宗、武则天、唐玄宗治国治国方略的相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。（史料实证、历史解释）。

3.通过学习，从唐朝的强盛中，悟出对今天发展的启示，体会“关注民生”才是强国之道，增强民族自豪感。（家国情怀）

教学内容

教学重点：

1.唐朝建立、贞观之治、贞观遗风、开元盛世的基本史实。

教学难点：

1.通过分析唐朝统治者的执政措施和唐朝鼎盛的原因，悟出对今天发展的启示。体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。

教学过程

导入新课:

【教师行为】（出示谶语一：桃李子，得天下）老师带同学们读一下这样一句流传于隋朝的谶语：桃李子，得天下。何为谶语，就是事后应验了的预言。字面理解就是说一个姓李的人将推翻隋朝，夺得天下。这个人是谁？直到唐国公李渊打着安定隋事的旗号在太原起兵，人们才恍然大悟，原来桃李子指的就是李渊父子。由此，一段关于唐朝的传奇故事开始了。本节课我们一起来学习从“贞观之治”到“开元盛世”。

讲授新课：

铸造盛世之道—唐朝的建立与“贞观之治”

【教师行为】（出示隋朝末年势力分布图）上一节课我们学习隋朝的兴衰史，知道了隋炀帝暴政使人民忍无可忍，最终导致大规模的农民起义，天下大乱。在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，唐朝建立。

【学生行为】观察地图，认真听讲。

【教师行为】请同学们阅读教材P6，找到唐朝的建立时间、建立皇帝和都城。

【学生行为】阅读教材并回答。

【教师讲授】618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。立长子李建成为皇太子，封次子李世民为秦王，四子李元吉为齐王。接着，李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能，为唐朝统一立下赫赫战功。纵使李世民有再多的才华，当时的太子是李建成，他又是如何当上皇帝的呢？

【学生行为】了解秦王李世民，为后面学习唐太宗李世民继位做铺垫。

【教师行为】展示《旧唐书·太宗本纪》史料：九年，皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日，太宗率长孙无忌、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦等于玄武门诛之。

【教师讲授】史称玄武门之变。夺取大权后，626年李世民即位，次年改年号“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。

【教师过渡】同学们，想一想：通过弑兄逼父登上皇帝之位的李世民会是一位好皇帝吗？

【学生行为】思考并回答。

【教师讲授】唐太宗在位23年，开创了唐朝的盛世局面。小组合作探究，思考为什么在他统治时期会出现盛世局面？

【教师行为】引导学生从唐太宗的治国思想和治国措施两方面去分析。

（出示史料）请同学们完成【学习任务一】史料研读，分析唐太宗有哪些开明的治国思想？

史料1：“至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。”“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”——《贞观政要》

史料2：贞观二年，太宗问魏征曰“何谓为明君暗君？”征曰“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”——《贞观政要》

史料3：唐太宗在选拔和任用人才上，能够用人为贤，不拘一格。他的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌。