高中 信息技术 浙教版 选修1 算法初步项目挑战： 旅游路线规划——寻找最想游览的环形旅游路线-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高三

学期

(春季)

课题

旅游路线规划——寻找最想游览的环形旅游路线

教科书

书名：信息技术选修一

出版社：浙江教育出版社出版日期：2019年7月

教学目标

1.利用项目教学，学会动态规划在现实生活中的应用。

2.理解并掌握动态规划的核心算法。

教学内容

教学重点：

1.该项目的数学方程式的推导。

2.动态规划算法的代码实现。

教学难点：

1.理解动态规划的算法思维。

2.数学方程式的推导。

教学过程

1.课堂导入

①问题提出：法法看到各项目小组推荐给他的旅游路线，并没有很满意，因为他觉得路线中的有些景点不是他最喜欢的，而有些他很喜欢的景点没有被规划在路线中。为了增加旅行的乐趣，在旅行的过程中，法法不希望下一个旅游点比当前旅游点的喜欢程使低，且所有去旅游的景点的乐趣值(乐趣值为某旅游网站给出的综合评价分)之和最大。他想让各项目小组地想办法，帮他找到一条满足以上两点的环形点路线。

②这条环形线路的要求：

请根据法法对各景点的喜好程度及各景点的乐趣值，重新设计算法，找出一条环形旅行路线，该路线满足:

a.下一个景点比当前景点的喜好程度高

b.线路中各景点乐趣值之和最大

2.解决问题

(1)解决问题的思路:

=1\*GB3①因为下一个景点比当前景点的喜好程度要高，可以推出景点喜好程度越高的被排在越后面游玩。

提问：是否需要对原始数据根据喜好程度重新编号？

[学生任务1]：根据项目中的景点表，按喜好程度重新编号

提问：双龙洞和仙都两个景点之间的指向关系

=2\*GB3②按要求，建立连边图，确定景点间的连通关系

[学生任务2]按“下一个景点比当前景点的喜好程度高的要求”，建立n*n的二维表，用来存放a景点与b景点间的关系，能到达的为1,不能到达的为0

=3\*GB3③根据动态规划的算法原理，推出数学推导式：

因为是环形路线，所以所有的景点都是可以到达“西湖”，所以在原有的景点的最后增加一个虚拟的景点“西湖”构成环形线路。并且增加两列，用来计算到达当前景点的最大乐趣

值和前驱景点的索引。

最终的最大乐趣值就转换为求f[12]的值。

推出动态转移方程式：a[j][0]a[i][0]或Map[i][j]==1

f[i][0]=

max(f[j][0])+a[i][0](0ji)

[学生任务3]

按照动态规划的算法思维，对本表剩余景点的最大乐趣值进行动算，并找出环形的线路。

3.代码实现

importpandasaspd

f=open(旅游线路.csv)

p=0

a=[]

s=西湖

line=f.readline().split()

line=f.readline().split()

whileline:

line[1]=int(line[1])

line[2]=int(line[2])

a.append(line)

line=f.readline().split()

foriinrange(len(a)-1):

forjinrange(len(a)-1,i,-1):

ifa[j][1]a[j-1][1]:

a[j],a[j-1]=a[j-1],a[j]

n=len(a)

f=[[0foriinrange(2)]forjinrange(n)]

foriinrange(1,n):

forjinrange(0,i):

ifa[j][1]a[i][1]andf[j][0]+a[i][2]f[i][0]:

f[i][0]=f[j][0]+a[i][2]

f[i][1]=j#记前驱节点的索引

print(最大的乐趣值是：,f[12][0])

print(所经过的景点是：)

p=f[n-1][1]

whilep!=0:

s=a[p][0]+--+s

p=f[p][1]

print(西湖--+s)

[学生任务4]理解程序，完成核心代码的书写