高中 信息技术 浙教版 选修1 算法初步3.2算法的设计-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高三年级

学期

秋季

课题

算法的设计

教科书

书名：算法初步

出版社：浙江教育出版社出版日期：2022年1月

教学目标

1.通过设计算法解决问题以及对算法的的层层改进，体验算法效率的差别（信息意识）。

2.掌握算法分析的一般方法和过程，能够分析算法的时空复杂度（计算思维和信息意识）。

3.活用之前掌握的算法来解决实际问题（数字化学习与创新）。

4.利用程序设计语言编写程序实现算法（计算思维）。

5.通过对算法的改进，体会实际算法设计过程中为提高算法效率不断精益求精的探索精神（信息社会责任）。

教学内容

教学重点：

1.分析算法的时空复杂度，思考得出有效的改进方法。

2.利用程序设计语言编写程序实现算法。

教学难点：

分析算法的时空复杂度，思考得出有效的改进方法。

教学过程

一、微课引入

师：同学们好，通过前面的学习，我们已经掌握了算法评价和度量的相关知识，在算法设计中，我们就可以利用这一知识对算法进行设计并加以改进。今天我们就针对一个实际问题来体验算法设计和优化的过程。

二、微课学习

问题呈现

为了快速准确地将快递商品运送到消费者手中，物流行业有许多亟待解决的问题。

快递件装集装箱问题：某物流公司的运输车辆有限，当快递件从某个中转站A到中转站B的过程中，必须要考虑将哪些快递件装箱并进行运输，才能更好地满足客户需求。

现在假设中转站A中共有n个快递件，每个快递件有一个体积参数vi,和重要程度参数w

1.设计解决问题的正确算法

师：用计算机解决问题，需要在分析问题的基础上，根据问题特征进行抽象和建模并设计算法，最后用某种程序设计语言予以实现。

（1）抽象和建模

师：问题需要从n个快递件选择某几个快递件装箱，在不超过车厢容量的前提下使得装上车的快递件重要程度之和最大。联系题目中提到的两个参数，设定三个数组描述每个快递件的参数：

vi

wi

xi

所以该问题的解空间为{x1，x2，x3，…，xn}，其中xi=1或者x

（2）设计算法

针对这个问题的解空间树，可以采用回溯法搜索整个解空间。回溯法按照深度优先的搜索方式，从初始状态出发，根据产生子节点的约束条件搜索问题的解。当发现当前节点的状态不满足约束条件时，就回溯并尝试其他搜索路径，直到找到问题的解。在2n

i=1

根据约束条件，逐层判断每个快递件是否装入车厢，若装入的快递件总体积没有超出车厢的容量V，则可以选择装入（xi=1

举例示范（n=4,V=5）：

进一步思考可以发现还存在几种特殊情况：

1.若所有快递件都可以装上车，则无需通过回溯法计算。

2.如上图所示，四个圆框处的搜索是可以省略的，因为在当前情况下，第4个快递件无论装不装车都无法超过前面出现过的最大值。经过进一步思考发现前t层的装入情况确定后当前重要程度之和为curw，而第t+1层到第n层的快递件重要程度之和为rsum，此时若将其全部装入车厢后的重要程度之和curw+rsum仍然没有超过之前已经得到的最优方案的重要程度之和bestw，则没有继续向下搜索的必要。在搜索时将该条件作为限界条件，表示为：

curw+rsumbestw

（3）程序实现

根据以上分析得到的约束条件和限界条件，程序代码如下：

（4）分析算法的时间和空间复杂度

解决该问题的解空间树的第1层到第n层节点总数为2n+1?1，减去根节点后，左右孩子节点总数均为2n?1。搜索左边孩子节点需要用到约束条件，时间复杂度为O1，搜索右边孩子节点需要用到限界条件，时间复杂度为On

由于采用递归回溯来实现该算法，在程序运行过程中需要使用“栈”，根据时间复杂度的分析，每个节点至多进栈1次，所以算法的空间复杂度为O2

2.降低算法时间复杂度

（1）分析改进方案

目前采用的回溯法的时间复杂度为On×

原算法的约束条件为：i=1

采用动态规划算法，可以转化为：i=2

即：i=2

采用j?表示到达车厢容量V之前的某一目标容量，约束条件可以描述为：

k=1i

前i个物品中选取若干个物品装入容量不超过j?的车厢时获得的最大价值用fij

f

（2）改进算法

（3）分析算法的时间和空间复杂度

算法主要是通过两层for循环实现的，所以其时间复杂度为On×V，由于采用二维数组f进行辅助存储，因此空间复杂度为

3.降低算法空间复杂度

（1）分析改进方案

采用动态规划算法后，由于算法的空间复杂度为On×

考虑用一维数组dp表示二维数组f，采用重复覆盖的方式记录每个容量j对应的最大价值:

dp

（2）改进算法

（3）分析算法的时间和空间复杂度

一维数组仍采用两层for循环实现的，所以其时间复杂度保持不变，为On×V，但由于采用二维数组dp进行辅助存储，因此空间复杂度为

三、课堂小