人教版人文地理七年级下册第二课 山川秀美（表格式）教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

人文地理

年级

八年级

学期

秋季

课题

第四单元中华各族人民的家园第二课山川秀美

教科书

书名：人文地理（下册）教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2021年7月

教学目标

1.运用地图、图片和资料掌握“母亲河”相应的知识要点。了解黄河、长江对我国经济和文化的巨大影响。了解黄河、长江目前的开发利用现状及面临的主要问题。

2正确看待人与自然的关系，确立因地制宜和可持续发展观念，增强社会责任感。

3.学会用“辩证”的思维分析“母亲河”的利弊影响。感受母亲河的历史文化价值和生态价值等重要价值。

教学内容

教学重点：“母亲河”的基本概况和对人们生产生活产生的影响。

教学难点：黄河、长江面临的主要问题及对它们的治理和开发。

教学过程

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示本课主要内容是：

1.了解中国主要的河湖的总概况。

2.掌握黄河的主要特征及其重要性

3.掌握长江的主要特征及其重要性。

了解学习思路

总体把握内容

新

课

教

学

环节一：了解中国主要的河湖的总概况

1.引导学生阅读图4—24，了解我国主要的河流湖泊。

2.结合地说一说地势、气候对河流与湖泊的影响。

学生读图指认发现知识；学生通过读图找出河流流向与地势、河湖分布疏密与降水的关系。

让学生对中国“河流和湖泊”有更全面的认识。培养学生读图能力和思维能力。

引导学生阅读母亲河【资料卡】，说一说钱塘江、珠江、雅鲁藏布江是哪些地区的母亲河？进一步引导学生说出中华民族的母亲河。

学生感悟母亲河

丰富学生的地理感知。

引导学生说说赞美母亲河的诗句

学生诵读，体会母亲河的壮美

情感升华

环节二：掌握黄河的主要特征及其重要性

引导学生自主学习，阅读教材P18—19及黄河流域示意图，完成下列任务二：

学生结合教师提供图片，阅读教材P18—19及黄河流域示意图，完成下列任务二

学生自主读书、标划，发现知识，提高学习能力。

引导学生展示交流自主学习情况

展示交流

提升能力

重点探究：黄河的作用

1.引导学生模拟黄河景观讲解员

2.引导学找一找黄河流域主要水电站，分析黄河流域水电站分布特征及其原因。

3.引导学生阅读引黄灌溉图片

4.引导学生感悟黄河所孕育的中华文明

学生充当景观讲解员，介绍黄河景观，明白黄河能提供丰富的旅游资源。

通过找水电站，体会到黄河母亲给我们带来了丰富的水能资源

学生感悟黄河哺育两岸人民

学生感悟黄河孕育中华文明

通过情景模拟，提升能力

通过资料，丰富学生对黄河的作用的认识。

重点探究：黄河的治理

1.引导学生阅读图片资料,黄河存在哪些忧患？说明黄河存在的忧患。

2.分析地上河形成原因？

3.寻求治理方法。

学生根据图文资料，完成活动题。了解问题的成因及解决对策。

通过探究，让学生学会客观分析问题的原因，引发学生的思考

环节三：掌握长江的主要特征及其重要性

引导学生自主学习，完成任务三。

学生结合教师提供图片，阅读教材P19—20页及黄河流域示意图，完成下列任务三

学生自主读书、标划，发现知识，提高学习能力。

重点探究：长江的作用

1.引导学生模拟长江景观讲解员

2.引导学生通过图文介绍感悟长江的发电、航运作用

3.引导学生感悟长江孕育中华文明

学生充当景观讲解员，介绍长江景观，明白长江能提供丰富的旅游资源。

学生通过找水电站，体会到长江给我们带来了丰富的水能资源、长江航运大动脉的作用。

阅读玉琮、三星堆、河姆渡图片感悟长江孕育中华文明。

通过情景模拟，提升能力

通过资料，丰富学生对长江的作用的认识。

重点探究：长江的治理

引导学生小组合作探究：

分析长江发生洪涝灾害的原因。请根据原因提出防洪的针对性建议。

学生根据图文资料，，完成探究。了解问题的成因及解决对策。

通过探究，让学生学会客观分析问题的原因，引发学生的思考

课堂小结

围绕三部分内容展开小结，明白河流的作用。

学生说一说收获。

验收成果，看学生是否形成整体印象。