人教版人文地理七年级下册第一课 国土与人民-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

历史与社会

年级

八年级

学期

春季

课题

第四单元：中国各族人民的家园，第一课，国土与人民

教科书

书名：义务教育教科书人文地理上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学目标

通过学习，了解我国辽阔的国土和领海，了解我国的陆地邻国和与我国隔海相望的国家。了解我国东西南北的地理概念。能够在地图上准确找到我国的位置和我国邻国的位置。

通过比较，了解我国与地球上其它一些国家在地里条件上的异同，并掌握我国的地理特征和优势。

了解我国不同层级的三级行政区划，在这种行政区划下，我国有多少个省级行政单位，它们各自的称呼、省会和简称，并能在地图上准确找到省级行政单位和省会级城市。

了解我国人口基本情况，人口分布特点。

了解我国各民族的基本情况，各民族的分布和聚集特点。

通过对我国地理的基本情况的学习，增强爱国主义情怀，坚定国家完全统一的信念。

教学内容

教学重点：

1.让同学们通过地图和多媒体教学的方式对我国地理和人文有初步了解。

2.让同学们熟练掌握我国的地理特征、行政区划、人口和民族的基本知识。

教学难点：

1.通过地图了解我国行政区域划分并能准确找出省级行政区划及其省会城市。

2.通过地图掌握我国人口分布情况和民族聚集情况。

教学过程

课程导入

多媒体投影，通过多媒体播放的方式对我国与世界上其他国家进行比较，初步了解我国广袤的国土。

对比世界地图上的我国与世界上其他国家的地理位置，初步了解我国在世界上的具体位置。

我们常说我国位于世界的东方、我国位于北半球。我们都能理解北半球的地理概念，那么我们怎样理解世界的东方这个概念呢？

每一个部分设置一个小的导入环节。

按照教材给定顺序介绍我国的地理基本情况、行政区划、人口和民族四大部分。

导入：通过对地球仪和世界地图的观察，同时观看多媒体教学，找到我国在世界上的地理位置。

首先要引导学生们正确的读懂的地图。在读图的过程中，要逐注意比较经纬位置和海陆位置的异同？

通过阅读地图，知道我国的陆地邻国和与我国隔海相望的国家。掌握我国国土在地理上的经纬度知识和气候带知识。

通过阅读地图，了解我国最东端、最南端、最西端和最北端分别在什么地方，它们的经纬度又是多少。了解我国南北和东西巨大的地理跨越。

通过阅读地图，同时也要了解我国的领海，我国的海岸线、四大领海、管辖的所有海域、我国领海上的岛屿等重要知识。明白我国的台湾岛对我国的的重大意义。

在了解我国临海的过程中，也要了解漫长的海岸线对我国的经济和社会发展产生了什么样的促进作用。

通过经纬位置的比较，让同学们了解我国与世界上其他国家在地理位置上的异同。通过海陆位置比较，让同学们了解我国与世界上其他国家在地理特点上的异同。二者结合，总结出我国地理位置的优势。

在这个过程中，可以使用多媒体教学设备，在阅读地图的过程中，为同学们展示我国的自然风光，从宏观和微观上对我国的地理位置基本概念有更直观的了解。

在展示环节中，重点要展示出我国南北差异中的气候差异，同一时间在漠河的冰天雪地和在海南甚至曾母暗沙的夏日风光。同时展示出我国东西差异中的时间差异，同一时间，在上海太阳已经升起，在喀什，月亮依旧高悬。让同学们从季节和时间上进一步感受我国的巨大。

我国的行政区划

导入：通过前面的学习，同学们对我国辽阔的疆域有了了解，那么随之而来的问题就是这么大的国家该怎样治理呢？通过播放一个关于我国行政区划的历史小短片，了解我国几千年来行政区划的演变和发展脉络。

掌握三级行政区划对我国的重大意义，掌握我国的三级行政区划分别是哪三级。在了解三级区划的时候，会因为不同的名称而混淆甚至不能掌握，这时候就要使用多媒体教学方式，通过更加直观的形式让同学们了解我国的三级行政区划。最后要求同学们用简洁的表格形式列出无果的三级行政区划。

通过一个信封上的地址信息，让同学们指出信封上的三级区划分别是什么，引出之后要学习的省、自治区、直辖市和特别行政区的概念，并使同学们掌握每个省级行政区划的名称、简称和省会级城市。

要特别指出香港和澳门特别行政区和内地有什么区别，今后将怎样消除这一区别。以及我国解决台湾问题的决心和必然性。

我国不仅幅员辽阔，而且历史悠久，广阔的疆域和悠久的历史又会有哪些精彩的联系呢？可以让同学们带着兴趣自主完成对这一部分的探索。

介绍我国的人口。

导入：通过了解到的我国人口数量和陆地面积计算我国人口密度，和世界上其他国家进行对比，对我国人口数量和人口密度有更加直观的了解

在得出我国人口众多并且人口密度较大的结论后，观察和分析自己所在城市是不是和刚才的结论相同？有什么不同呢？

带着问题引入到我国人口虽然众多，但是分布不均衡这个问题上。通过多媒体教学，了解我国黑河--腾冲线两侧的土地面积和