高二【地理（人教）】地球运动的地理意义（第三课时）-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科地理年级高二学期第一

课题地球运动的地理意义（第三课时）

书名：普通高中教科书地理选择性必修1自然地理基础

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：1.学会在光照示意图中判读昼夜长短

2.结合太阳直射点的回归运动，观察并归纳昼夜长短的空间和时间变化规律

教学重点：结合太阳直射点的回归运动，观察并归纳昼夜长短的空间和时间变化规律

教学难点：1.结合太阳直射点的回归运动，观察并归纳昼夜长短的空间和时间变化规律

2.学会在光照示意图中判读昼夜长短

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

【自我介绍】各位同学大家好，我是北京师范大学附属中学的唐群老师，

今天我将与大家一起学习，地球运动的地理意义第三课时。

【提问】同学们，你们知道这两张图片展示的是什么吗？

【讲解】对，是天安门广场的升旗仪式，我们都知道，天安门广场每天

都进行升、降旗仪式，但升降旗的时间并不是每天都一样的，例如：9月10

日5:50升旗、18:32降旗，10月10日6:19升旗、17:44降旗。

导

【提问】你知道这是为什么吗？

入

【讲解】有同学说，这是因为天安门升降旗时间是与当天日出、日落时

间一致的。这也就说明每天的白昼和黑夜时间是变化的。提到昼夜的变化我

相信各位同学，都能说出不少心得体会。

【提问】那你知道每天的昼夜长短到底会怎么变化么？为什么9月10日

昼长时间大于12小时，而10月10日的昼长时间就小于12小时呢？有什么

规律么？

【讲解】要研究昼夜长短变化规律，我们要先学会判断昼夜长短的方法。

在第一课时的学习中，我们讲到了晨昏线将地球表面划分成昼夜两个半球，

由于地球不停地自西向东自转，地球表面的昼和夜不断交替。

我们先来看图2，图2中，晨昏线将纬线圈划分成了两个半圆，红色的弧

线，处于白昼，称为昼弧；黑色的弧线，处于夜晚，称为夜弧。在地球自转

特点的学习中，我们知道了：同一条纬线，地球自转的线速度相同，所以我

们可以通过比较昼弧和夜弧的长度，来判断白天和夜晚时间的长短。即昼弧

越长，则白昼时间越长；夜弧越长，则夜晚时间越长。

图2中，A点所在纬线的昼弧比夜弧长，所以这条纬线上的白昼时间更长。

昼

从图2到图1的转换，是我们第一节课讲过的立体图到平面图的转换，我们

夜

已经很熟悉了。

长

【提问】以昼弧为例，从图2到图1，昼弧的长度有什么变化？

短

【讲解】对，图2中用虚线表示出的昼弧，在图1中是看不到的，所以

的

图1中的昼弧长度其实是图2的一半。

判

【提问