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牛津上海版英语七年级知识点汇总

七年级是初中英语学习的奠基阶段，牛津上海版英语教材在此阶段着重培养学生的基础语言能力、语感以及初步的跨文化意识。本汇总旨在梳理该年级核心知识点，为同学们提供系统复习的参考，助力构建稳固的英语知识框架。

一、核心词汇积累与运用

词汇是语言的基石。七年级阶段，词汇学习不仅要求识记，更强调在语境中的理解和灵活运用。

1.教材单元主题词汇：严格按照教材各单元主题进行词汇积累，如学校生活、家庭、食物、爱好、动物、节日等。这些词汇与日常话题紧密相关，是进行听说读写活动的基础。建议通过词根词缀、同义词反义词、分类联想等方法加深记忆，并结合例句理解其用法。

2.核心词汇拓展：关注教材中出现的高频词汇及其搭配，如动词短语、介词短语等。例如，“lookforwardto”，“beinterestedin”，“ontime”，“infrontof”等，这些固定搭配在考试和实际运用中出现频率高，需重点掌握。

3.构词法初步认知：初步接触并学习常见的前缀（如un-,im-,dis-）和后缀（如-er,-or,-ist,-ness,-ful,-less），理解它们对词义或词性的影响，有助于扩大词汇量和猜测生词含义。

二、基础语法知识体系

七年级语法是构建英语语言规则的关键，知识点虽基础但至关重要。

1.时态：

*一般现在时：掌握其构成（be动词、实义动词第三人称单数形式），以及表示经常性、习惯性的动作或状态，客观事实或真理的用法。

*现在进行时：掌握其构成（be+doing），以及表示此时此刻正在进行的动作或现阶段正在进行的动作的用法。注意区分与一般现在时的区别。

*一般过去时：掌握其构成（be动词的过去式、实义动词的过去式），以及表示过去某个时间发生的动作或存在的状态的用法。重点记忆规则动词和常见不规则动词的过去式和过去分词。

*一般将来时：掌握“will/shall+动词原形”和“begoingto+动词原形”两种基本结构，以及表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，或计划、打算做某事的用法。

2.名词：

*可数名词与不可数名词的区分，以及相应的数量表达（如afew,few,alittle,little,some,any,many,much）。

*可数名词的单复数变化规则（包括不规则变化，如man-men,child-children）。

*名词所有格的构成及用法（s所有格和of所有格）。

3.代词：

*人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词的基本用法和辨析。

*指示代词（this,that,these,those）、不定代词（some,any,no,every及其构成的复合不定代词）的用法。

4.冠词：

*不定冠词a/an的基本用法（泛指、首次提及）及区别。

*定冠词the的基本用法（特指、双方共知、独一无二的事物、乐器、序数词最高级前等）。

*零冠词的情况（复数名词、不可数名词表泛指，三餐、球类运动前等）。

5.数词：

*基数词的认读和运用（表示数量）。

*序数词的构成（特别是不规则变化）和运用（表示顺序）。

6.介词：

*常用介词的基本用法，如in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,for,with,about,by等，尤其注意它们在表示时间、地点、方位时的区别。

7.连词：

*常用连词的基本用法，如and,but,or,so,because,if,when等，理解它们在连接词、短语或句子时的逻辑关系。

8.形容词与副词：

*形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。

*形容词、副词比较级和最高级的构成（规则变化和常见不规则变化）及基本用法（两者比较用比较级，三者或以上比较用最高级）。

9.情态动词：

*初步掌握can,could,may,might,must,should,will,would等情态动词的基本含义和用法，如表示能力、许可、推测、义务、意愿等。

10.句子种类：

*陈述句（肯定句、否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）、祈使句、感叹句的构成及基本用法。

三、语言技能培养要点

语言学习的最终目的是运用，七年级着重训练以下基本技能：

1.听力理解：

*能听懂简单的对话和独白，获取主要信息（如时间、地点、人物、事件）。

*能识别不同语气所表达的情感和意图