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城市美容师大班社会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是小学高年级学生，依据《社会》学科的教学大纲和课程标准，旨在培养学生的环保意识和社会责任感。课程内容围绕“城市美容师”这一主题，通过了解环卫工人的工作，让学生认识到城市环境卫生的重要性，培养他们尊重劳动、爱护环境的情感。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密，如前述单元可能涉及城市设施的作用，后继单元可能探讨环境保护的具体措施。核心概念包括城市环境卫生的重要性、环卫工人的工作性质及其社会价值，技能方面则侧重于观察、分析和表达。

2.学情分析

小学高年级学生对城市生活有一定的认识，但可能缺乏对环卫工人工作的深入了解。他们已有一定的观察能力和表达能力，但对复杂社会问题的分析能力尚需提高。学生对环保有一定兴趣，但可能存在对环卫工人职业认知的误解。本部分分析将具体到学生可能存在的易错点，如误认为环卫工人的工作不重要，以及混淆环保与环卫工作的关系。

3.教学目标与策略

基于教材分析和学情分析，教学目标设定为：使学生了解环卫工人的工作，认识到城市环境卫生的重要性，培养尊重劳动和爱护环境的情感。教学策略包括：通过图片、视频等多媒体手段展示环卫工人的工作场景，组织学生进行小组讨论，引导学生分析环卫工作的社会价值，以及通过实践活动增强学生的环保意识。教学评价将关注学生的参与度、讨论质量以及实践活动的成果。

二、教学目标

1.知识目标

说出城市美容师（环卫工人）的主要工作内容。

列举至少两种城市环境卫生对生活质量的影响。

解释城市美容师工作的重要性及其对社会的作用。

2.能力目标

设计一个简单的环保宣传海报，呼吁公众关注环境卫生。

通过小组讨论，分析城市美容师工作面临的挑战和解决方案。

评价不同城市在环境卫生管理方面的优劣。

3.情感态度与价值观目标

表达对城市美容师工作的尊重和感激。

培养爱护环境、参与城市清洁活动的责任感。

形成对劳动者的尊重和珍惜劳动成果的价值观念。

4.科学思维目标

运用比较和分类的方法，分析不同城市环境卫生的差异。

通过观察和实验，提出改善城市环境卫生的建议。

应用逻辑推理，论证城市美容师工作对城市环境的重要性。

5.科学评价目标

评价个人在环保活动中的表现，提出改进措施。

对城市环境卫生管理政策进行批判性思考。

评估环保宣传活动的效果，提出优化建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解城市美容师的工作性质及其对城市环境的重要性，难点在于引导学生分析环卫工人的工作挑战和提出切实可行的环保建议。难点之所以存在，是因为学生对城市环境卫生的复杂性认识不足，以及对环保措施的实际效果缺乏直观体验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：10张城市美容师工作场景的图片，5个关于环境卫生重要性的短视频，3种不同类型的环保宣传海报样本，以及2套任务单和评价表。学生需要提前预习教材内容，并收集与城市环境卫生相关的资料。此外，我还将设计一个互动式小组讨论环境，并提前在黑板上绘制教学框架，以便于课堂上的讲解和活动组织。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段城市环境卫生问题的视频，引发学生思考。

2.提问：“同学们，你们认为城市环境卫生对我们的生活有什么影响？”

3.引导学生讨论，总结出城市环境卫生的重要性。

学生活动：

1.观看视频，注意观察城市环境卫生问题。

2.积极参与讨论，表达自己的观点。

3.总结出城市环境卫生的重要性。

新授（35分钟）

任务一：认识城市美容师（10分钟）

教师活动：

1.展示城市美容师的工作场景图片，引导学生观察。

2.讲解城市美容师的工作内容，如街道清洁、垃圾回收等。

3.引导学生思考：城市美容师的工作对我们有什么意义？

学生活动：

1.观察图片，了解城市美容师的工作。

2.思考城市美容师的工作意义，并记录下来。

任务二：了解城市环境卫生的重要性（10分钟）

教师活动：

1.展示城市环境卫生问题的图片，引导学生分析。

2.讲解城市环境卫生对生活质量的影响，如健康、美观、舒适等。

3.引导学生思考：我们应该如何保护城市环境卫生？

学生活动：

1.分析图片，了解城市环境卫生问题。

2.思考城市环境卫生对生活质量的影响，并记录下来。

3.提出保护城市环境卫生的建议。

任务三：学习环保知识（10分钟）

教师活动：

1.讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

2.引导学生思考：环保知识对我们有什么帮助？

3.分组讨论，让学生分享自己了解的环保知识。

学生活动：

1.学习环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

2.思考环保知识对个人的帮助。

3.分组讨论，分享自己了