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(新)中小学生行为规范守则(3篇)

第一篇

清晨到校时，应主动向校门口的值班老师和保安叔叔问好，声音清晰洪亮，面带微笑。进入教室后，将书包轻轻放在课桌左上角，按照课表提前准备好当天所需的课本、文具和练习册，摆放整齐。早读课上，要坐姿端正，双手捧书，朗读时注意发音准确、停顿恰当，不抢读、不拖读，遇到不认识的字词及时标注，课后主动向老师或同学请教。课堂听讲时，目光始终跟随老师，当老师提问时，先独立思考十秒钟，再举手发言，举手时五指并拢、肘部不离开桌面，回答问题时站姿挺拔，语言简洁有条理，不随意打断他人发言。小组讨论环节，要认真倾听小组其他成员的观点，即使有不同意见也需等对方说完再表达，表达时用“我认为……”“我补充……”等礼貌用语，不固执己见，也不沉默不语。作业书写需使用规定颜色的笔，字迹工整，不涂改、不潦草，遇到难题先尝试查阅课本例题或课堂笔记，三十分钟仍无法解决时，及时向老师说明情况并请求指导，不抄袭他人作业，也不将自己的作业借给他人抄袭。课间休息时，不在走廊追逐打闹，上下楼梯靠右行，脚步轻缓，不推挤前面的同学，转角处提前减速，避免碰撞。若看到地面有纸屑或杂物，应主动弯腰捡起，扔进教室后门的垃圾桶，分类投放时注意区分可回收物（如废纸、塑料瓶）和其他垃圾（如用过的纸巾）。与同学相处时，称呼对方的学名或常用昵称，不叫侮辱性绰号，借东西时要说“请”，归还时道“谢谢”，不小心碰到同学立即说“对不起”，并帮忙整理好掉落的物品。午餐时间，按照班级顺序在食堂门口排队，保持一米间距，不插队、不喧哗，打饭时对食堂阿姨说“麻烦您”，接过餐盘时说“谢谢”。就餐时细嚼慢咽，不挑食、不剩饭，将骨头、菜叶等残渣放在餐盘的指定区域，餐后主动将餐盘送到回收处，摆放整齐。下午放学后，若参加社团活动，需提前告知班主任活动内容和结束时间，活动中听从指导老师安排，认真参与实践，不擅自离开活动场地。若直接回家，应与同路同学结伴而行，过马路时严格遵守交通规则，走斑马线，不闯红灯，不横穿马路，遇到车辆礼让时微笑致谢。回到家后，先完成当天的家庭作业，写作业时保持书桌整洁，不边写边玩电子产品，每完成一门作业就检查一遍是否有错别字和计算错误，确认无误后再开始下一门。晚饭后可协助家长做一些力所能及的家务，如擦拭餐桌、收拾碗筷、给植物浇水等，做这些事时动作轻缓，不敷衍了事。睡前整理好第二天的书包，将校服叠放在床头，定好闹钟，保证每天睡眠时间不少于九小时，不熬夜玩手机或看电视，睡前可阅读半小时课外书，选择积极健康的读物，如历史故事、科普绘本或经典名著。

在校园生活中，要爱护公共设施，发现教室的灯、电扇或多媒体设备未关闭时，主动伸手关掉；看到厕所的水龙头滴水，立即拧紧；走廊墙壁上若有污渍，用橡皮擦轻轻擦拭。体育课上，运动前要认真做好热身运动，活动开关节，避免拉伤，运动时听从体育老师的指令，不做危险动作，如在单杠上翻跟头、在跑道上逆向奔跑等。运动后及时补充水分，将运动器材放回指定位置，摆放整齐。美术课使用颜料时，先在调色盘边缘试色，避免弄脏桌面，用完画笔后立即用清水洗净，放回笔筒。音乐课上，唱歌时注意保护嗓子，不大声嘶吼，学习乐器时按老师要求摆放乐器，不随意敲打。遇到老师在办公室批改作业时，应先轻轻敲门，听到“请进”后再进入，站立在办公桌旁一米处汇报事情，说完后说“老师再见”，再轻轻带上门。同学之间发生矛盾时，先深呼吸三次，让自己冷静下来，尝试站在对方角度思考问题，若无法解决，及时找班主任调解，不私下争吵或肢体冲突。发现有同学被孤立或欺负时，要勇敢上前制止，对欺凌者说“这样做不对，我们应该互相帮助”，同时将情况告诉老师，不漠视、不传播。参加升旗仪式时，要提前到达操场，列队整齐，面向国旗肃立，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼，唱国歌时声音洪亮，情感真挚，目光注视国旗冉冉升起，不东张西望或交头接耳。

第二篇

在学习习惯养成方面，要制定合理的学习计划，每周日晚上用二十分钟梳理下周的学习重点，将语文的背诵任务、数学的错题整理、英语的单词默写等任务分解到每天，写在计划表上，完成一项就打勾。每天放学后，先花五分钟回顾当天课堂所学内容，在脑海中形成知识框架，如数学的公式推导过程、语文的课文段落大意、英语的语法规则等，若有模糊之处，立即翻开课堂笔记复习。预习新课前，先通读课文两遍，用不同颜色的笔标注生字词、重点句和疑问处，如用红色标出生字，蓝色画出比喻句，黑色打问号表示不理解的段落。做数学题时，先认真读题三遍，第一遍了解题意，第二遍圈画关键信息（如“至少”“平均”“除”与“除以”），第三遍思考解题思路，不盲目下笔，计算时在草稿纸上按步骤书写，避免潦草导致看错数字。英语背单词时，结合音标和例句记忆，如记“delicious”时，先拆分音节/d??l???s/，再造句子“Thecakeisdelic