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2025年一年级下册数学期末复习计划

时光荏苒，学期已近尾声。为帮助孩子们扎实掌握本学期所学数学知识，从容自信地迎接期末考试，特制定本期末复习计划。本计划旨在系统梳理知识要点，巩固基础，提升能力，培养习惯，力求让每个孩子都能在复习中有所收获，体验学习数学的乐趣与成就感。

一、复习目标

1.巩固基础，查漏补缺：通过系统复习，使学生进一步理解和掌握本学期所学的基本概念、计算方法和基本技能，找出学习中的薄弱环节并加以强化。

2.熟练技能，提升速度：提高20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、进位加法和不退位、退位减法）的口算和笔算的准确率与速度。

3.发展思维，解决问题：能运用所学数学知识解决简单的实际问题，培养初步的逻辑思维能力、空间想象能力和应用意识。

4.培养习惯，增强信心：养成认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检查的良好学习习惯，体验成功，增强学习数学的自信心。

二、复习重点内容

1.数与代数

*20以内的退位减法：熟练掌握计算方法（如“破十法”、“想加算减法”），能准确、迅速地口算。能解决与这部分内容相关的实际问题（如“求一个数比另一个数多几或少几”的问题）。

*100以内数的认识：理解数位的意义（个位、十位），能正确地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；能熟练说出100以内数的组成（几个十和几个一）。

*100以内的加法和减法（一）：

*熟练口算整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数（不进位、不退位）。

*掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法，并能正确计算。

*能运用100以内加减法解决简单的实际问题，包括“求总数”、“求部分数”、“求相差数”等类型。

*人民币的认识：认识各种面值的人民币（元、角、分），了解元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币的换算和简单的购物计算（不要求找零复杂的）。

2.空间与图形

*认识图形（二）：直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形，能辨认和区分这些图形，了解它们的基本特征。能在方格纸上画出简单的图形，或用七巧板拼组图形。

3.统计与概率

*数据的收集与整理：初步体验数据的收集、整理过程，认识简单的象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据回答一些简单的问题。

三、复习方法与策略

1.回归课本，夯实基础：

*引导学生仔细阅读数学课本，包括例题、练习题、思考题以及“你知道吗？”等拓展内容。

*重点复习课本上的基础概念、基本方法和基本习题，确保每个知识点都理解透彻，不留死角。

2.梳理知识，构建网络：

*帮助学生将本学期所学的知识进行系统梳理，如将“20以内退位减法”、“100以内数的认识”、“100以内加减法”等知识点串联起来，形成知识网络。

*可以通过制作简单的思维导图（如用图形、箭头表示知识间的联系）或知识清单的方式，让学生对所学内容有一个整体的把握。

3.强化练习，注重实效：

*针对性练习：针对重点、难点内容以及学生易错、易混淆的知识点进行专项练习。例如，20以内退位减法的口算天天练，100以内加减法的笔算练习，人民币换算的实际操作等。

*变式练习：适当进行一些变式练习，改变题目呈现方式，培养学生灵活运用知识的能力。

*综合练习：在分模块复习的基础上，进行少量综合练习题的训练，检验复习效果，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

*重视错题：收集整理学生平时作业和练习中的错题，建立错题本或错题集。引导学生分析错误原因，及时订正，并进行同类题目的巩固练习，避免重复犯错。

4.趣味复习，激发兴趣：

*一年级学生注意力集中的时间有限，复习时应多采用游戏、竞赛、闯关等形式，如“口算抢答”、“数学接龙”、“图形拼组比赛”、“模拟购物”等，激发学生的复习兴趣，变“要我复习”为“我要复习”。

*联系生活实际，让学生感受到数学的实用性。例如，在复习人民币时，可以让学生在家中模拟购物场景。

5.关注差异，因材施教：

*关注不同层次学生的学习需求，对学习困难的学生要多鼓励、多辅导，帮助他们树立信心，掌握基础知识；对学有余力的学生，可以适当增加一些拓展性、挑战性的题目，满足他们的求知欲。

四、复习进度建议（供参考）

*第一阶段（约1周）：全面梳理，夯实基础

*按单元或知识模块进行系统复习，回顾课本知识点，完成课本配套练习。

*重点关注基本概念、基本方法的理解和掌握。

*第二阶段（约5-7天）：重点突破，强化练习

*针对重点、难点内容（如20以内退位减法、100以内的进位加法和退位减法、人民币的认识）进行专项练习