小鲤鱼跳龙门》课外阅读试题.docxVIP

《小鲤鱼跳龙门》深度阅读与素养测评试题设计

一、阅读基础与内容感知（共30分）

（一）选择题（每题3分，共15分）

1.小鲤鱼们听闻龙门的传说后，产生了强烈的向往。它们前往龙门的直接动机是（）

A.逃避渔网的捕捉

B.寻找更丰富的食物

C.变成威风凛凛的龙

D.证明自己的游泳能力

2.在前往龙门的途中，小鲤鱼们没有遇到的困难是（）

A.湍急的瀑布水流

B.凶猛的食肉鱼类

C.狭窄的石缝通道

D.湍急的漩涡

3.故事中领头的小鲤鱼具有鲜明的性格特征，下列哪项描述最恰当（）

A.谨慎多疑，犹豫不决

B.勇敢无畏，坚持不懈

C.急躁冒进，鲁莽行事

D.胆小怯懦，半途而废

4.龙门在故事中的象征意义不包括（）

A.崇高的理想目标

B.难以逾越的障碍

C.人生的重大转折点

D.逃避现实的桃花源

5.老鲤鱼奶奶对小鲤鱼们的冒险行为持何种态度（）

A.严厉禁止，百般阻挠

B.忧心忡忡，试图劝阻

C.默许支持，暗中保护

D.充满期待，给予鼓励

（二）填空题（每空2分，共15分）

1.小鲤鱼们在旅途中遇到一位见识广博的______，为它们指点了前往龙门的方向。

2.当小鲤鱼们奋力跳跃时，______的帮助让它们获得了关键的助力。

3.故事结尾处，成功跃过龙门的小鲤鱼们并没有忘记同伴，它们通过______的方式与家乡的亲人们分享喜悦。

4.龙门附近的水流呈现出______的特点，这正是考验小鲤鱼们勇气与力量的关键所在。

5.作者通过描写小鲤鱼群中不同个体的反应，形成了鲜明的______，凸显了主角的精神品质。

二、阅读理解与分析（共40分）

（一）简答题（每题10分，共20分）

1.请结合具体情节，分析领头小鲤鱼在旅途中展现出的领导才能体现在哪些方面？

2.故事中多次出现浪花、激流等自然意象，请分析这些意象在推动情节发展和塑造人物形象上的作用。

（二）细节探究题（20分）

阅读文中描写跳龙门场景的段落：

金色的小鲤鱼使出全身力气，纵身一跃，只觉得耳边风声呼啸，身体在空中划出一道美丽的弧线。水珠像珍珠般从它的鳞片上滚落，在阳光下闪烁着七彩光芒。

请从修辞手法、感官描写、情感表达三个维度，分析这段文字的表达效果。

三、思考与拓展（共30分）

（一）主题阐释题（15分）

有人认为跳龙门象征着突破自我的成长历程，也有人认为这体现了追求梦想的冒险精神。请结合文本，谈谈你对故事主题的理解，并联系生活实际举例说明。

（二）创意写作题（15分）

假如你是一条未能跃过龙门的小鲤鱼，当看到同伴成功的身影时，你的内心活动会是怎样的？请以第一人称写一段心理描写（150字左右），要求符合角色身份，情感真实自然。

参考答案与评分标准（示例）

一、阅读基础与内容感知

（一）选择题

1.C2.B3.B4.D5.D

（二）填空题

1.老乌龟2.互相协作/同伴的托举3.捎信/传递消息4.汹涌湍急5.对比

二、阅读理解与分析

（一）简答题（评分要点）

1.（10分）

目标明确，始终坚持前往龙门的信念（3分）

危急时刻保护同伴，如提醒躲避暗礁（3分）

善于听取建议，如采纳老乌龟的指引（2分）

失败后鼓励大家继续尝试（2分）

2.（10分）

象征前进道路上的艰难险阻（4分）

推动情节发展，制造冲突转折（3分）

衬托小鲤鱼们的勇敢品质（3分）

（二）细节探究题（20分）

修辞手法：比喻（水珠像珍珠）、拟人（身体划出弧线）（6分）

感官描写：视觉（七彩光芒）、听觉（风声呼啸）、触觉（水珠滚落）（8分）

情感表达：成功的喜悦、奋斗的壮美、生命的光彩（6分）

三、思考与拓展（根据表达酌情给分）

（一）主题阐释题（15分）

结合文本分析主题（8分）

联系生活实际举例（5分）

语言表达流畅有条理（2分）

（二）创意写作题（15分）

符合角色身份与故事情境（5分）

情感真实，展现复杂心理活动（6分）

语言生动，描写细腻（4分）

命题说明

本试题设计遵循儿童文学作品的阅读规律，注重考查学生的文本细读能力与思维品质。基础题侧重情节记忆与信息提取，阅读分析题强调文本解读的深度，拓展题则引导学生实现文学体验与生活经验的联结。命题过程中特别关注对勇敢、坚韧、协作等核心价值观的考查，同时设置开放性题目鼓励个性化表达，全面检测学生的文学素养与审美能力。