邹忌讽齐王纳谏知识点归纳.docxVIP

邹忌讽齐王纳谏知识点归纳

《邹忌讽齐王纳谏》作为《战国策》中的经典篇目，以其巧妙的讽谏艺术、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵，成为千古传诵的佳作，亦是中学语文教材中的常客。本文旨在对这篇文章的核心知识点进行系统梳理，以期帮助读者更深入地理解文本，把握其精髓。

一、文学常识与背景

1.出处：本文选自国别体史书《战国策·齐策一》。《战国策》着重记载了战国时期各国谋臣策士的言论和策略，由西汉刘向编订成书。其文风格辩丽横肆，善于运用寓言故事和比喻来说理，具有很强的说服力和文学性。

2.背景：战国时期，诸侯争霸，兼并战争频繁。各国统治者为了在竞争中占据优势，纷纷广开言路，招揽人才。齐国在齐威王时期，国力较强，邹忌作为齐国的谋臣，正是在这样的背景下，以自身经历设喻，劝谏齐威王广纳谏言，改良政治。

3.主要人物：

*邹忌：齐国大夫，后任齐相。他身材魁梧，相貌堂堂，更以其清醒的头脑、敏锐的观察和高超的讽谏技巧著称。

*齐威王：齐国国君，以善于纳谏、励精图治而闻名。他能够虚心接受邹忌的劝谏，并采取实际措施加以改正，展现了一代明君的胸襟与魄力。

二、重点文言实词与虚词

（一）重点实词

1.修：长，这里指身高。“邹忌修八尺有余”。

2.昳丽：光艳美丽。“而形貌昳丽”。

3.窥：照。“窥镜”。

4.旦日：第二天。“旦日，客从外来”。

5.孰与：与……相比怎么样，表示比较。“吾孰与城北徐公美？”

6.弗如远甚：远不如。“自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚”。

7.诚：确实，实在。“臣诚知不如徐公美”。

8.蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。“王之蔽甚矣”。

9.刺：指责。“群臣吏民能面刺寡人之过者”。

10.谏：规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。“上书谏寡人者”。

11.谤讥：公开指责别人的过错。“能谤讥于市朝”。（注意：此处“谤讥”并非贬义，而是中性词，指议论朝政得失。）

12.闻：使……听到。“闻寡人之耳者”。

13.间进：偶然进谏。“时时而间进”。

14.期年：满一年。“期年之后”。

（二）重点虚词

1.之：

*代词，他（她、它），他们（她们、它们）。“吾妻之美我者”（用于主谓之间，取消句子独立性，不译）；“徐公不若君之美也”（的）。

*助词，的。“齐国之美丽者也”。

*助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。“臣之妻私臣”，“臣之妾畏臣”，“臣之客欲有求于臣”。

2.于：

*介词，对，向。“欲有求于我也”，“能谤讥于市朝”（在），“皆以美于徐公”（比）。

3.而：

*连词，表承接，就，然后。“窥镜而自视”，“暮寝而思之”。

*连词，表并列，并且。“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”。

*连词，表转折，却。“忌不自信，而复问其妾曰”。

4.也：语气助词，表判断。“城北徐公，齐国之美丽者也”，“妾之美我者，畏我也”。

5.矣：语气助词，了。“由此观之，王之蔽甚矣”，“数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”。

（三）特殊句式

1.判断句：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（“……者也”表判断）

2.省略句：

*（邹忌）与（之）坐谈。

*皆以（我）美于徐公。

3.倒装句：

*宾语前置：“忌不自信”（“信自”，相信自己）。

*状语后置：“欲有求于我也”（“于我有求”）；“能谤讥于市朝”（“于市朝谤讥”）；“皆以美于徐公”（“皆以于徐公美”）。

三、文章结构与论证思路

本文结构严谨，层次分明，论证思路清晰，堪称讽谏类文章的典范。

1.第一部分（第1段）：邹忌现身说法，类比设喻。

*开篇描绘邹忌的外貌，引出“与徐公孰美”的话题。

*通过邹忌与妻、妾、客的三问三答，展现了不同人因不同原因（私、畏、有求）而给出相同的虚假赞美。

*邹忌暮寝而思，悟出“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”的道理，为下文讽谏齐王做了充分铺垫。这是“家事”，是“讽”的基础。

2.第二部分（第2段）：邹忌以家事喻国事，进行讽谏。

*邹忌由己及人，由家事推及国事，以“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”类比“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”。

*由此得出“王之蔽甚矣”的结论，点明了齐威王受蒙蔽的严重性。这种类比推理，由小见大，由浅入深，委婉含蓄，易于接受。

3.第三部分（第3段）：齐王纳谏及其结果。

*齐威王闻谏后，立即表示接受，下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

*详细描述了命令下达后，“令初下”、“数月之后”、“期年之后”三个阶