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2025年初中体育教师资格证面试试题及答案

一、教学设计题（本大题1小题，共30分）

试题内容：

请以“足球脚背正面射门”为教学内容，针对初中一年级学生（14岁左右）设计1课时（45分钟）的教学方案。要求：

1.符合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，体现“教会、勤练、常赛”理念；

2.教学目标明确（包含运动能力、健康行为、体育品德三维目标）；

3.教学重难点突出，教学步骤具体且逻辑清晰；

4.包含易犯错误及纠正方法；

5.合理设计负荷，心率曲线呈“升—平—降”趋势。

参考答案：

一、教学目标

1.运动能力：90%以上学生能掌握脚背正面射门“助跑直线、支撑稳定、摆腿加速、击球准确”的技术要点，80%学生能在5米×5米限制区域内完成对目标（直径60cm标志桶）的有效射门；

2.健康行为：通过分组练习和对抗游戏，提升心肺功能与下肢力量，养成“主动热身、科学冷却”的运动习惯；

3.体育品德：在小组合作中增强责任意识，在对抗环节尊重对手、遵守规则，形成“胜不骄、败不馁”的体育精神。

二、教学重难点

重点：支撑脚站位与击球部位（支撑脚位于球侧15-20cm，脚尖指向射门方向；击球部位为球的后中部）；

难点：摆腿加速与全身协调发力（摆动腿大腿带动小腿加速前摆，蹬地、转髋、摆腿动作连贯）。

三、教学步骤（45分钟）

（一）开始与准备部分（8分钟）

1.课堂常规（2分钟）：集合整队、检查服装、宣布课的内容与目标（强调“安全第一，注意控制射门力度”）。

2.动态热身（6分钟）：

-足球操（4分钟）：包括踩球、拨球、颠球（20次/人）等足球专项动作，激活踝关节与膝关节；

-趣味跑（2分钟）：“听数抱团”游戏（教师喊数字，学生按数围圈，圈内学生做1次脚背正面踢固定球模仿练习），提升反应速度与团队协作。

（二）基本部分（30分钟）

1.技术导入（4分钟）：

-视频展示（2分钟）：播放梅西、武磊等运动员脚背正面射门集锦，提问“观察支撑脚位置与摆腿动作，谁能描述射门时身体的发力顺序？”（引导学生总结“蹬地—转髋—摆腿”）；

-教师示范（2分钟）：侧面与正面双角度示范，边做边讲解：“支撑脚距离球15-20cm，脚尖对目标；摆动腿后摆充分，大腿带小腿加速前摆；击球瞬间脚面绷直，用脚背正面击球后中部。”

2.分解练习（10分钟）：

-练习1：无球模仿（3分钟）。两人一组，一人做“助跑—支撑—摆腿”模仿（重点体会摆腿加速），另一人用手轻触其髋关节，感受转髋动作是否到位（教师巡回指导，纠正“支撑脚过近/过远”“摆腿时膝盖内扣”等问题）；

-练习2：踢固定球（5分钟）。两人一组，一人踩球（固定球），另一人射门（距离3米），要求“支撑脚位置准、击球部位对”（教师用标志贴在地面标出支撑脚站位区，用彩色胶带在球上标记“击球点”，辅助学生定位）；

-练习3：踢滚动球（2分钟）。一人用脚轻推球向前滚动（速度慢），另一人迎球射门（距离5米），体会“判断来球时机”（强调“支撑脚随球移动调整”）。

3.完整练习（12分钟）：

-分组射门比赛（8分钟）。将学生分为4组，每组8人，设置4个球门（用标志杆模拟，宽2米），距离球门8米处画射门线。每组依次射门（每人2次），击中球门内得1分，击中标志桶（置于球门中心）得2分，累计得分最高组奖励“最佳射手徽章”（教师重点观察“摆腿连贯性”与“击球准确性”，对“发力脱节”的学生，用橡皮筋绑其大腿与腰部，提示“转髋带动摆腿”）；

-实战应用（4分钟）。4v4小场对抗（场地15米×20米），规定“只能用脚背正面射门”，进球得2分（教师强调“观察队友跑位”“选择最佳射门时机”，引导学生在对抗中运用技术）。

4.错误纠正（4分钟）：

-易犯错误1：支撑脚站位偏后，导致身体后仰、球射高（纠正方法：在球侧15cm处贴标志贴，要求支撑脚必须踩在贴纸上，射门后检查球的飞行轨迹）；

-易犯错误2：摆腿时膝盖外展，击球部位偏侧，球射偏（纠正方法：两人一组，一人用手扶住射门者膝盖，提示“膝盖对准球”，练习时用绳子拉成直线，要求摆动腿沿直线前摆）。

（三）结束部分（7分钟）

1.静态拉伸（5分钟）：两人一组互相拉伸大腿前侧（双手抱膝贴胸）、小腿后侧（前脚掌踩地，后腿伸直），重点放松股四头肌与腓肠肌；

2.总结评价（2分钟）：学生自评“今天射门最满意的一次”，小组互评“谁的支撑脚站位最准”，教师总结“脚背正面射门的核心是‘稳支撑、快摆腿、准击球’，希望大家课后和同伴多练习”；

3.