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幼小衔接家长会发言稿

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助力孩子平稳过渡，开启美好小学生活——幼小衔接家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友们：

大家晚上好！

首先，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间，参加今天的幼小衔接专题家长会。我是[您的称呼/学校相关负责人]。孩子们即将告别无忧无虑的幼儿园时光，迈入小学的殿堂，这无疑是他们人生成长道路上的一个重要里程碑。这个阶段，不仅对孩子是全新的挑战，对我们家长而言，也同样充满了期待与些许的困惑。今天，我们相聚在这里，正是希望能和大家共同探讨如何科学、有效地帮助孩子顺利度过这个关键的过渡期，为他们即将开启的小学生活打下坚实的基础。

一、正确认识“幼小衔接”：不止于知识，更是全面的准备

提到“幼小衔接”，很多家长可能首先会想到孩子是否认识了足够的汉字、是否会进行10以内甚至20以内的加减法。不可否认，必要的知识储备是需要的，但这绝不是幼小衔接的全部，甚至不是最重要的部分。

从幼儿园到小学，孩子面临的是学习环境、学习方式、人际关系、行为规范等多方面的巨大变化。幼儿园以“玩中学”为主，强调生活自理能力的初步培养和社交情感的发展；而小学则更注重系统知识的学习、规则意识的建立和独立学习能力的培养。这种转变，对孩子的身心适应能力提出了更高的要求。

因此，我们所说的“幼小衔接”，是指孩子从幼儿园阶段向小学阶段过渡期间，在生理、心理、能力等方面所做的准备和适应过程。它更侧重于培养孩子对小学生活的向往之情、良好的学习习惯、基本的生活自理能力以及积极的社会交往能力。这是一个循序渐进的过程，需要我们家校双方共同努力，为孩子搭建一座平稳过渡的桥梁。

二、聚焦核心准备：我们可以为孩子做些什么？

了解了幼小衔接的真正含义后，接下来我们就来具体探讨，在家庭层面，我们可以从哪些方面帮助孩子做好准备。

（一）心理准备：激发向往，缓解焦虑

孩子对未知的事物既好奇又可能产生不安。我们首先要做的，是帮助孩子建立对小学生活的美好期待。

1.积极引导，正面描绘：多向孩子传递小学的积极信息，比如“小学里有很多有趣的课程”、“你会认识很多新朋友和和蔼的老师”、“你可以学到更多本领，像个小大人一样”。避免用“上了小学就要受苦了”、“看老师怎么管你”这类话语吓唬孩子，以免加剧他们的紧张情绪。

2.熟悉环境，减少陌生：如果条件允许，可以带孩子提前参观小学的校园，看看教室、操场、图书馆等，让他们对未来的学习环境有一个直观的认识，减少陌生感带来的焦虑。

3.倾听心声，接纳情绪：当孩子表达对小学的担忧或困惑时，要耐心倾听，理解并接纳他们的情绪，告诉他们“有点紧张是正常的，爸爸妈妈会陪着你一起准备”。鼓励他们说出自己的想法，帮助他们排忧解难。

（二）习惯培养：奠定基础，受益终身

良好的习惯是孩子学习和成长的重要基石，这比一时的知识积累更为关键。

1.作息习惯的调整：小学的作息时间与幼儿园有较大差异，我们要提前帮助孩子逐步调整生物钟，按照小学的上学、放学、午休、就寝时间来安排日常起居，保证充足的睡眠，确保孩子能以饱满的精神状态迎接每一天的学习。

2.学习习惯的培养：

*专注与倾听：在日常交流和亲子阅读时，有意识地要求孩子认真倾听，不随意打断他人说话。可以通过一些专注力小游戏来训练孩子的注意力持续时间。

*任务意识与责任感：给孩子布置一些力所能及的小任务，如整理自己的玩具、饭前帮忙摆碗筷等，并要求他们认真完成，培养其任务意识和责任感，这对于他们理解和完成老师布置的作业非常重要。

*整理习惯：引导孩子学会整理自己的学习用品，如书包、文具盒、书本等，知道不同物品要放在固定的位置，避免上学时丢三落四。

3.生活自理能力的强化：小学老师需要照顾的学生较多，孩子的独立生活能力就显得尤为重要。请家长们放手，让孩子自己的事情自己做，比如独立吃饭、穿衣、系鞋带、上厕所、整理个人物品等。

（三）能力准备：培养核心素养，适应小学需求

除了习惯，一些基本的能力准备也能帮助孩子更快适应小学生活。

1.语言表达与沟通能力：鼓励孩子大胆表达自己的想法和需求，能够清晰地与老师、同学交流。多与孩子进行深度对话，引导他们描述事情的经过、表达自己的感受。

2.基本的阅读与书写准备：

*阅读兴趣的培养：坚持亲子阅读，让孩子在书海中感受文字的魅力，培养阅读兴趣和初步的阅读理解能力。这是他们未来学习能力的重要基础。

*正确的书写姿势：如果孩子有书写意愿，可以教他们正确的握笔姿势和坐姿，进行一些简单的线条、图形练习，但切忌过早进行大量的写字训练，以免造成手部疲劳和厌学情绪。重点是兴趣和习惯，而非数量。

3.数学思维与逻辑能力：通过生活中的场景，如分水果、搭积木、认识钟表等，引导孩子感知数量、形状、空间等概念，培养初步的逻辑思维能力和解决问题的能力，而不是死