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2025年《走一步，再走一步》教学实录
教学背景与目标设定
2025年初春，教育部新修订的《义务教育语文课程标准》正式落地实施，强调核心素养导向下的情境化教学与深度思维培养。在这一背景下，我所在的华东地区某重点中学八年级语文组积极响应政策要求，将经典课文《走一步，再走一步》纳入本学期“成长主题单元”的核心教学内容。该单元聚焦青少年心理成长与问题解决能力，旨在通过文学作品引导学生建立积极的人生态度。选择这篇莫顿·亨特的经典叙事散文，不仅因其语言质朴、情节真实，更在于它蕴含的“分解目标、逐步突破”哲理与当代中学生普遍面临的学业压力、社交焦虑高度契合。
班级学情分析
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