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《穿越峡谷，感受力量与智慧——《溜索》教学设计》
需求分析
在当代语文教育的实践探索中，如何引导学生从文本阅读走向生命体验，始终是教学设计的核心命题。当深入研读阿城先生的《溜索》时，我们敏锐地捕捉到这篇经典散文所蕴含的独特教育价值。它并非单纯描述怒江峡谷中溜索过江的惊险场景，而是通过细腻的笔触，将人类面对自然险境时迸发的身体力量与生存智慧融为一体。这种力量与智慧的辩证关系，恰恰契合了新课标对核心素养的深层要求——学生不仅需要掌握语言知识，更要形成在复杂情境中解决问题的能力。当前初中语文教学中，部分教师仍习惯于将文本割裂为字词句段的机械训练，导致学生难以真正体悟
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