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教学设计
课程基本信息
学科
历史
年级
七年级
学期
春季
课题
宋代经济的发展
教科书
书名:中国历史七下教材
出版社:人民教育出版社出版日期:2016年11月
教学目标
1.知道宋代农业、手工业和商业发展的基本史实,认识南方经济的发展,理解经济重心南移的历史现象、南移的过程和南移的原因。
2.运用相关史料、图片和视频资料,分析经济重心南移的过程、表现和原因;解读史料,能够从史料中提取有效信息,在客观、全面地认识宋朝经济的同时,也能增强历史解释、史料实证等相关学科素养。
3.通过本课学习,认识到宋代经济在当时世界经济发展中居于领先地位,不仅为中华文明的发展提供了物质基础,还为世界文明的发展做出了重要的贡献,进一步增强民族自豪感和历史使命感。
教学内容
教学重点:
宋代经济发展在农业、手工业、商业方面的表现
教学难点:
经济重心南移的原因
教学过程
一、导入新课:
(一)感宋韵生活之盛
观看视频《清明上河图》,请用一两个词形容宋代的城市生活?
预设:繁华、热闹、繁荣
新课教学
(二)寻经济繁荣之象
1.农业——绿遍山野,稻香千里
活动一:观图说农业
出示宋代《耕获图》,设问:仔细观察,你能从图中获取哪些农业生产的信息?(学法指导:在观察图片时候,先看文字,再看图片。提示:从农业生产的环节、农作物、工具、生产技术等角度思考)
教师:同学们都观察的很仔细,图中展现了牛耕、灌溉、插秧、收获、打场、舂米、入仓等一系列水稻生产环节。提现了人们劳作辛苦与繁忙的场景。
农具:曲辕犁、爬犁,提高了耕作的效率。
灌溉工具:如图中四个人在脚踏翻车,这原是北方魏国的灌溉工具,为什么会出现在南方呢?这和当时北民南迁带来先进的生产工具有关。
除此之外,还出现了一种新工具,叫秧马,拔秧时,人们跨坐于秧马上,前后滑行自如,既减轻弯腰曲背之苦,又能提高劳动效率。生产力水平的,可见,人民群众是历史的创造者。
水稻品种:占城稻,成熟早,抗旱能力强。又名白日黄,北宋时在东南一代广泛种植。
生产技术:南方已经掌握了复种技术,从一年一熟变为一年两熟,大大提高了粮食产量。
进一步分析探究范仲淹的《答手诏条陈十事》。
范仲淹时任苏州知府,在上书皇帝的奏章中写到,上交赋税的水稻田达三万四千顷,可见水稻种植面积大,庄稼成熟时,每亩得米二石至三石,相当于两三百斤,对比唐朝,每亩的产值在一石左右,可见宋代水稻亩产得到提高,水稻产量跃居粮食作物的首位。长江下游和太湖流域成为天下的粮仓,有“苏湖熟,天下足”或者“苏常熟,天下足”的谚语。
过渡:粮食作物的增产,推动了经济作物种植的发展。
南方各地普遍种植茶树;棉花种植区已经向北推进到江淮和川蜀。
让我们一期小结一下,根据刚才所学,将农业发展的表现填写在导学案的表格中。呈现表格,表格小结
过渡:农业兴则百业兴,粮食得到了保障,便有更多的劳动力腾出双手从事手工业活动。让我们一起来寻找宋代手工业的成就。
2.手工业——精益求精,独具匠心
活动二:手工业成就我来说
这些精美的手工业展品,分别属于哪些领域?
阅读课本,说说这些手工业领域取得了怎样的辉煌成就?
纺织业;四川、江浙地区的丝织生产发达。蜀地的丝织品”号为冠天下”,江浙的丝绸产量高
制瓷业;出示五大名窑图片;江西景德镇后来发展为著名的瓷都;江南地区已经成为我国制瓷业中心。
宋代制瓷业发达,瓷器畅销世界,宋代的瓷器能为何能畅销世界呢?离不开造船业的助力。
造船业:广州、泉州、明州的造船业十分发达,居于世界领先地位,东京郊外,建有世界上最早的船坞;南宋的海船,设计科学,设置了水密隔舱,还配备了指南针。
过渡:农业、手工业的繁荣奠定了基础,进一步推动了商业的繁荣。
3.商业——烟火人间名扬四海
活动三:商业表现我来析
阅读材料,分析唐宋都城在结构分部上有何不同?
思考:1.与唐朝相比,宋朝的城市出现了哪些新变化?
2.长江流域的城市发展情况如何?
(1)冲破空间限制——打破坊市界限。(2)突破时间的限制——出现早市、夜市(3)城市——镇市——草市(4)最大的城市——开封、杭州(5)最早的纸币——交子(6)海外贸易:范围东亚、东非,广州、泉州是闻名世界的大商港;市舶司——管理外贸,海上丝绸之路;南宋的外贸所得,在财政收入中占有重要的地位。
活动四:经济重心南移的过程
请学生在导学案的《宋代经济地图》上将天下粮仓、纺织中心、制瓷中心、造船中心的代表性城市圈画出来,并思考他们主要位于南方还是北方,从而理解经济重心已经转移到南方。
过渡:通过以上的分析,我们知道了,南宋时,南方的经济从农业、手工业到商业,都呈现出繁荣的景象,这些地区大多位于南方地区。
我们再来看这两张表格,赋税和人口是经济发展状况的重要指标,通过南北方赋税对比图,宋史说——国家根
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